第三节熔化和凝固
知识与能力1知道熔化、凝固的含义，知道熔化和凝固现象2知道晶体和非晶体的区别3知道熔化曲线和凝固曲线的物理意义
教学目标
过程与方法
1通过实验培养学生观察、分析、归纳总结的能力2能利用熔化和凝固的知识解释简单现象，解决简单问题养学生发现问题，解决问题能力及理论联系实际能力。1
通过探究活动激发学生对自然现象的关心和
情感态度与价值观
然现象奥秘的情感。2通过熔化、凝固对人类有利也有弊，对学生进行辨证唯义教育。
教学重点教学难点教学方法
“探究冰、松香的熔化特点”根据实验数据分析、总结推理熔化和凝固曲线并了解其物理意义实验探究法、对比法、图像法铁架台、烧杯、石棉网、酒精灯、火柴、碎冰块、松香、温度计、蜡烛、冰棒、秒表教学内容及教学过程
教
具
一．新课引入预习交流二．新课讲授【要点1】熔化和凝固【活动】将蜡烛点燃后，倾斜一个角度，让蜡烛油滴在纸上。观察到_____________________________________________________。【总结】固态的蜡烛和液态的烛油可以相互转化。说明：物质的固态和液态之间可以相互转化。熔化：物质从___态变为____态的现象。如：____________________________________。凝固：物质从___态变为____态的现象。如：_____________________________________。【要点2】熔化和凝固的特点【活动】冰和蜡烛的熔化利用本节预习题中的表格和图像，你发现冰与蜡熔化时的温度变化有什么特点？把你的发现填写在下面的空格中：根据数据和图像总结这两种物质熔化的异同点。固体蜡烛冰【总结】：固体熔化需要吸热。但温度不一定升高。晶体：有____________的固体叫晶体。如：海波、冰、食盐固体水晶、各种金属等。非晶体：没有__________的固体叫非晶体。如：松香、玻璃、蜂蜡、沥青等。___________________的温度叫熔点。不同点相同点
f______________
的温度叫凝固点。
【思考】1、哪种晶体的熔点高？熔点是多少？为什么家庭照明用的白炽灯要选钨丝作为灯丝的材料？。2、能否用铝锅来熔化铁？为什么？03、水银、酒精、水在室温下都是液态，在50C时是固态的是_______。04、寒冷的南极年平均气温约50C，为测量该地区的气温应选用___________酒精或水银温度计。【活动】分析晶体熔化图像。【猜想】晶体熔化的必要条件______________________________。【总结】______________________________________晶体熔化的必要条件___________________________________0【思考】把正在熔化的冰拿到0C的房间里，冰能不能继续熔化______________________凝固是熔化r