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多媒体技术在高职体育教学中的应用
作者：刘岩史燕军隋广岩来源：《现代交际》2012年第06期
［摘要］高职院校作为培养和造就生产、建设、管理、服务第一线需要的德、智、体、美等全面发展的高技术应用型人才的平台，除了要教学生专业技术、技能外，同时还要对学生的身体素质等进行培养。多媒体技术作为先进的教学手段，对优化课堂教学，激发学生对体育课学习的兴趣，加深学生对动作技能和理论知识的理解，提高教学质量有着重要的意义和作用。［关键词］多媒体技术高职院校高职学生［中图分类号］G642［文献标识码］A［文章编号］1009－5349（2012）06－0180－01高职院校作为培养和造就生产、建设、管理、服务第一线需要的德、智、体、美等全面发展的高技术应用型人才的平台，除了要教学生专业技术、技能外，同时还要对学生的体育素质、思想文化素质、心理素质等进行培养。在诸方面的素质中，体育素质可以说是硬件，是基础。在高职院校，体育课程设置是针对学生的特点，增加对高职学生所学专业和未来职业相应的职业运动训练，同时培养学生适应就业岗位所需的体育能力、自我保健能力、心理控制能力和终身体育锻炼的能力等，使学生从业后在高效率、快节奏的劳动竞争或职业转换中保持良好的体质和心理状态。多媒体技术作为现代化的教学手段，对优化体育课堂教学，激发学生对体育课学习的兴趣，加深高职学生对动作技能和理论知识的理解，提高教学质量有着重要的意义和作用。笔者通过一段时间的尝试，在教学中总结经验，与专业教师沟通，将体育与多媒体技术有机结合，通过声音、图像、动画、视频等多种方式，直观地反映出体育教学过程中各种技术动作的变化过程和抽象的理论知识，以此吸引学生的注意力，进而激发学生学习的目的。在以往的教学中，对于抽象的、难理解的内容，教师要不断的讲解并示范，而运用多媒体技术表现动作的技术要领，不仅直观，而且可以将动作分解，便于学生更好地掌握。在利用多媒体教学的过程中，学生求知欲受到激发，注意力被画面和动画吸引，在愉悦的心境中，学生进入了最佳的学习状态。多媒体在体育教学中的应用，具体优点如下：1创设动静结合的课堂环境，激发高职学生对体育课学习的兴趣。在体育课堂上用多媒体展现出的画面色彩鲜艳、图像生动，能在较短的时间内提高学生的注意力，同时迅速激发学生的情感、兴趣等心理反映，使学生保持良好的学习状态，提高学习的积极性。在体育教学中，r