运会
设计了一张卡片。
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f2鹭鸶是一首
的小诗。
3爸爸买了一个非常
的鸟笼。
4表哥送给我的礼物是做工
的福娃。
三、按要求写句子。20分
1认真地欣赏怎么不会产生丰富的感受和联想呢改成陈述句
2啊好一幅北国寒冬瑞雪丰年的图画改成反问句
3只要听见这歌声没有一个中国人不激动的。改成肯定句
4那欢乐的叫喊声、嬉闹声把树枝上的雪都震落下来了。照样子用相同的修辞手法写句子
5仿写句子。
朋友是什么朋友是快乐日子里的一把吉他尽情地为你弹奏生活
的愉悦。
朋友是什么朋友是

。
四、按课文内容填空。12分
这个学期我们学习了许多课文我们认识了许多优秀人物有
的孔子也有
的烤山薯老人我们游览了祖国的
山水名胜感受了老舍先生笔下的
的草原欣赏
了《美丽的集邮册》知道了集邮有
的好处了解了
泸定桥的历史事件体会到红军战士
的精神我
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f们还演唱了
这首歌曲来表达我们五十六个民族共同的心
声。
五、口语交际。6分
学校正在举行“我是小当家”的活动老师鼓励每个学生都要学会
做一样菜以培养学生的自我生存能力和动手能力。
放学回到家后丁丁对正在厨房炒菜的妈妈说“老师让每一个同
学跟家长学会做一样菜您教教我吧”
妈妈说“你把功课做好就行了学做菜干什么”
如果你是丁丁你会怎么说服妈妈
六、课外阅读。15分天堂的位置林清玄
一位老师邀请我对小学四年级的学生做一场演讲。我问她要谈些什么呢那学佛非常虔诚的老师说跟孩子们讲讲极乐世界吧我只是希望培养孩子美好的向往这种向往不是你最主张的吗我看着那些天真无邪的孩子首先在教室的黑板中间画一条线把黑板分成两边右边写着“天堂”左边写着“地狱”。然后我对孩子们说“我要求你们每一个人在‘天堂’和‘地狱’里各写一些东西。”孩子们心目中的天堂就这样呈现出来花朵、笑、树木、天空、爱
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f情、自由、水果、光、白云、星星、音乐、朋友、蛋糕、灯、冷气、书本……
在游戏里孩子们也同时写出了他们心目中的地狱黑暗、肮脏、哭泣、哀嚎、残忍、恐怖、恨、流血、丑陋、臭、呕吐、毒气……
我对孩子们说“当我们画一条线之后就会知道天堂是具备了一切美好事物与美好心灵的地方这个地方有人叫作天堂有人叫作天国或者净土、极乐世界。地狱呢正好相反是具备了一切丑恶事物与丑恶心灵的地方。那么有没有人知道人间在哪里呢”
孩子们说“人间是介于天堂与地狱中间的地方。”我说“错了。”孩r