《农村初中生常见心理问题辅导策略研究》的开题报告文章作者：建湖县宝201122375753阅读次数：318《农村初中生常见心理问题辅导策略研究》的开题报告建湖县宝塔初中课题研究小组一、课题研究的背景初中学生正值从少年向成年过渡的青春期，处于人的“第二生长加速期”，生理和心理都经历着前所未有的剧烈变化，他们大多是独生子女，随着竞争压力的增大，社会阅历的多维方式的变化，在学习、生活人际关系和自身意识等方面容易产生初中学生所特有的心理问题，而地处农村环境、受家庭社会因素的影响，农村初中学生的心理健康问题又具有其特殊性，因此开展针对农村初中学生的心理健康问题的调查研究辅导，可以帮助学生建立正确的自我观念，树立积极的人生观，提高情绪管理能力和适应能力，培养良好习惯，陶冶情操，建立良好的人际关系，以积极的心态面对挫折和多变的环境，顺利完成初中学习生活。二、课题研究对象农村初中学生三、课题研究理论依据奥地利精神科医生弗洛伊德的精神分析理论认为人的精神活动会在不同的意识层次里发生和进行。人的心理发布时间：
f活动有些是能够被自己觉察到的，而一些本能冲动、被压抑的欲望或生命力却在不知不觉的潜在境界里发生，因不符合社会道德和本人的理智，无法进入意识被个体所觉察。其女儿安娜8226弗洛伊德继承和发展了这一理论，她把注意力集中在因防卫驱力增加而产生的不良发展上。比如，逃避与异性的交往，这实际上是一种行为的适应不良，因为它隔断了有意义的社会关系。更近期的理论家如文里克森、马希尔则强调一般个性发展的各方面，尤其是同一性问题。他们认为，初中生处于一个自我同一性的边缘时期，他们既不是儿童也不是成人。初中生这种不确定的社会角色会导致他们的自我概念和同一性的危机。文化及社会因素在这一危机的解决中起着重要作用。初中生的行为实际上是其父母的教养方式与社会发展历史作用的结果。这一时期的关健，是看初中生对成人期角色和责任的适应好坏。华生的行为主义理论认为一向认为纯属意识的思维和情绪，其实也都是内隐和轻微的身体变化。这样一来人的全部行为，包括通常所说的心理活动，都不外是一些物理或化学变化引起另一些物理或化学变化而已，心理学应着眼于有机体整体的适应性行为。这种理论能使我们理解与初中生行为有关的身体变化的重要性。近期的生物学家如麦康尼斯、奥苏贝尔强调初中阶段学生必然会产生内驱力水平的变化。他们认为，r