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浅谈我校快乐大课间
作者：韦忠圭来源：《科学导报学术》2018年第02期
摘要：快乐大课间主要以体育运动项目为主，如今的体育大课间犹如春雨，滋润着学生快乐的心田，况且，随着社会越成熟，特色效应越明显，教育特色的竞争力已不容忽视，同等条件下，快乐大课间的特色已成为学校赢得家长和求得生存与发展的关键。关键词：快乐；大课间；体育；运动；特色【中图分类号】G807【文献标识码】A【文章编号】22361879（2018）02014201一、快乐大课间的提出和意义自1999年教育部在各地组织召开快乐大课间体育活动现场观摩会，推广大课间体育活动以来，这项活动已经在全国不少城乡学校得以蓬勃发展。快乐大课间活动是以“健康第一”为指导思想，以新《课标》精神为理念，根据少年儿童心理、生理发展发展规律和教育教学原理等理论，更有利于激发学生的运动兴趣，养成坚持体育锻炼的习惯，形成良好的思想道德意志品质，促进学生在身体、心理和社会适应能力等方面健康、和谐地发展。每天，我们都重复相同的动作。原本应该生气勃勃的课间操，也因为日复一日的重复而失去了它应有的效果和色彩。面对这样的情况，我校大胆改革，将单一的课间操改换成每天丰富多彩的体育活动，在新课程改革的道路上又迈进了一大步，并且以班为单位，在七、八年级各班之间组织大课间比赛，充分发挥各班教师的主导作用以及学生互助合作精神，促进大课间活动更上一层楼。把学校的体育特色和其他的运动项目相统一，制定了包括跑操、兔子舞、跳绳、踢毽子、武术操、呼啦圈、棋类等多项内容丰富的大课间活动。这种形式的大课间活动不仅调剂学生紧张学习，而且给学生带来了快乐，对促进学生身心健康发展有一定的实效。二、指导思想大课间活动作为学校教学活动之一，是学校体育课的延伸部分。力图整合新的课程资源，构建校本课程教材，使活动内容具有趣味性、安全性、实用性的特点，更有利于激发学生的运动兴趣，养成坚持体育锻炼的习惯，形成良好的思想道德意志品质，促进学生在身体、心理和社会适应能力等方面健康、和谐地发展。本次课间活动的改革注重以学生为本。把学生的发展作为活动的教育目标。提倡把课间活动真正还给学生，体现学生的需要、兴趣。而开设的具有新颖性、娱乐性、合作性、观赏性、竞争性强的、适合于中小学生活动又易于开展和普及的运动项目，为学生和学校的可持续发展发挥体育应有的功能作用。三、快乐大课间对学生身心r