凤翔学区建立学生成长记录袋对学生进行综合素质评价的指导意见
学生成长记录袋样本（一）
1、封面我们和太阳一同升起该封面设计可从班内封面图画征集大赛中评选，主要画了一轮冉冉升起的太阳，阳光四射，一个小朋友在阳光的照耀中放飞了一颗美丽的心。画面隐喻学生的成长从这里开始，学生的个性在这里得到张扬，学生的理想从这里起飞。画面简洁、明快，充满了童真童趣。2、前言有你的支持更快乐前言包括：教师寄语、家长寄语、朋友寄语。3、自我介绍让你认识我在“自我介绍”中可让学生贴上自己最满意的照片，告诉大家这就是＿＿＿的我。下面的内容则由学生在教师的指导下完成。4、日常表现每天进步一点点用表格的形式把每天的行为评价记录下来，每天都对自己的表现做出评价，详细地对每日该做的事情进行整理，觉得自己做得好的就为自己得上一个笑脸。每周一表格，后附一项“成长花语”，随时记录下自己感受深刻，认为较有意义，且值得记录的内容进行记载，及时思索，以留下成长的足迹。教师要组织好多元简评：可采用教师评、家长评、学生互评和自评相结合。学校中的我：主动问好，认真上好每堂课。作业认真仔细，大声发言，大胆提问。为同学做几件好事，能与同学合作好。改正一个缺点，争取一点进步，服务岗位尽责任。家庭中的我：每天做一件家务事，自己的事自己做。孝敬长辈懂礼貌，养成一个自理好习惯。社会中的我：遵守社会规范，每天收听、收看新闻。主动关心有困难的人，养成读书读报的好习惯。“收获园”里更是百花齐放，这是孩子们最喜欢的空间：“得意大作”反映学生各方面素质能力水平的各种作品，学生的得意作品可以用自己喜欢的方式在材料袋中呈现出来，如美术作品、手工制作、科技作品、照片、试卷、书法作品、读书笔记等，与学科相结合，做到成长袋里有生机，有实效；“星光闪闪”把自己在每次比赛中获得的奖证、老师对自己的表扬记录；“塞翁失马”记录下自己生活、学
f习中的不足，经验教训，帮助自己更快地进步；“生活课本”培养孩子观察积累的能力，证明自己在课外认识的字；学会的数学题等材料，如喝了饮料，认得了什么字，可把饮料牌子撕下来，放在档案袋里……
学生成长记录袋样本（二）
还可以加入有丰富知识的一份童话故事、有创意的一副漫画、成功的一篇作文、自己设计的优秀作业、满意的一份试卷、得意的一份手抄报、数学活动轶事、眼中的数学形态。
我的发现；我的r