第二课堂，第二课堂，让语文教学生机无限
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一、课题研究的意义
1、探索课堂教学资源和课外学习资源的合理配置。课堂教学在学生的学习活动中占主导地位，语文第二课堂是语文课堂教学的继续与延伸，与课堂教学相互配合、相互补充。所以，要协调好语文课堂教学和第二课堂的关系，合理组织语文课外学习活动，将课堂引向课外，让课外充实课堂，一定会收到良好的功效。2、引导学生树立“终身学习”的观念。树立“终身学习”的观念，在语文课外学习活动中自由探索，自主发现，是学生个人发展的需要，也是社会发展的需要，只有不断地更新知识才能跟上时代前进的脚步。3、开辟语文第二课堂，给学生创造一个展示自我的舞台，一个合作交流的机会，在潜移默化中改变原有的学习方式，形成团结合作、优势互补的学习氛围，让学生在互相交流的过程中共享成功的欢乐。4、感受中华民族优秀的传统文化，激发热爱祖国的情感，在祖国深厚的文化土壤中汲取精神养料，成为中华优秀文化的继承者和传播者。
二、课题研究要实现的目标课题研究要实现的目标
1、从全面提高学生的语文素养、提升学生的思想道德素质和科学文化素质的目标出发，不断发现并大力开发语文课程资源，讲究资源的合理投入，努力拓展语文学习的领域。2、探索开辟语文第二课堂的方式和方法，建立崭新的教和学的模式，从理论和实践两个层面阐述并实现“语文学习的外延等于社会生活的外延”这一理念。3、贯彻以学生为主体的教学原则，充分调动学生的积极性和主动性，注重培养他们的创新精神和创新意识，提高语文素养与文化品味。4、新的课程，新的理念，课题研究将促使我们的语文教师对自己的学习方式和教学方法进行反思，更自觉地更新教学观念，打破传统的教学模式，以新的姿态、新的面貌来迎接新的挑战。
三、课题研究活动应遵循的原则课题研究活动应遵循的原则应遵循的原则
1、注重自主性，充分发挥学生自身的潜能。现代社会以人为本，注重学生的个性张扬和积极性、创造性的发挥，开辟语文第二课堂就要充分调动各个层次学生的积极性，挖掘每个学生的优势和潜能。2、注重实践性。语文就是生活，培养学生的语文能力，离不开语文实践。因此，课题研究的重要任务就是通过丰富多彩的语文实践活动，帮助学r