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浅谈小学数学教学中的思维能力培养
一的,教师在关键时刻自然地把学生的思维向高层次引导,这就把学生的思维引向多向。在教学基本概念时,要设法让学生从不同的角度,不同的侧面来理解概念的实质。
如:教学倍数关系应用题
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