一堂小学作文课的教学设计
学校名称：裕华路小学任课教师：科目：语文班级：四年级三班教学课题与内容：第四单元写作练习《我的动物朋友》学生人数：52教学时间：两课时（90分钟）教学日期：2011年3月29日第五六节教科书：语文（四下）人教版
学生已有知识分析：1能够用语言清晰表达自己的意思；2能够正确使用标点符号；拟人、排比等修辞手法3已学过比喻、4具备初步写作水平，并在一周前试写了这篇作文。教学程序一文题导入时间教师活动
教学目标：1培养学生善于观察的能力，并能把内容比较清楚、比较具体的进行书面表达。2能修改习作中有明显错误的词句。3尝试运用平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。4学会适当运用比喻、拟人、排比等修辞手法润色句子，丰满文章。教学活动资源运用学生活动
101打开课前制作的动物多媒分图片幻灯片，提起学生自由发言，展示自己所带照片，体课钟讨论兴趣，并联想到自描述自己最感兴趣的动物并讲件，己或喜爱、或见过、或讲与它之间的故事。动物饲养的动物。2幻灯片照片显示习作文题《我的动物朋友》3让同学们展示自己在家里带来的动物照片。5以学过的老舍先生写的回顾课文《我家的猫》，思考并分《我家的猫》为例，引发言，从哪些方面描写动物。钟导大家思考应从哪些方面描写动物，根据大家发言，适当作出补充。二习文15经课前整理，将部分班观看习文展示并思考其精彩之学生指导分里同学习文中的好句好处，学会借鉴与模仿。习文钟段进行展示，并让大家与多一起分析、讨论，最后媒体有教师进行点评。课件15以文为例，讲解如何适观看习文展示并思考其精彩之多媒分当运用比喻、拟人、排处，学会借鉴与模仿。体课钟比等修辞手法润色句件子，丰满文章。
f20分钟三总结15与练习分钟
通过课件显示的作文提示，让同学们根据教师指导修改上周习作。让同学们同桌互相调换修改后的习文，参考教师给出的互评点拨与评语提示，赏析对方作文，并下评语。10让同学们谈谈修改习文分与赏析他文的感受，学钟会借鉴，达到写作水平的提高。
参考教师讲解与课件提示修改习作。根据教师指导，找出同桌作文的多媒优缺点，并下评语。体课件
对修改习文与赏析他文的活动自由发言，谈谈体会与收获。
教学流程：口语交际（包括词语积累等，对景物的了解），习作（学生自己写景物）交流学习收获（单元学习总结）
板块一：基础知识1．词r