市第一实验小学、莱西市月湖小学进行参观、学习，听取了校长关于开展国学教育的介绍，参观了学校开展国学教育的视频和文本资料，大大开拓了思路。回来后，组织全体教师利用周六的时间进行全员培训，重新审视学校在探索过程中的得与失，为进一步开展国学启蒙教育理清了思路。三重视制度保障制度是行动的保障，学校建立了一套切实可行的、比较完整的创建工作制度，以确保创建工作落到实处。如教师方面的《学习型青年教师实施方案》《教师教育科研奖励制度》、。学生方面《学生综合评价考级方案》。在创建特色学校的过程中，我们还将博采众长，不断完善和改进方案和制度中不够科学的地方。四提供经费保障在特色学校的创建过程中，校园环境的布置，要提供必要的物质准备，要聘请专家讲座，要组织教师外出参观学习，创建过程中也要组织学生的各项活动。这些，都会牵扯到经费问题，学校为特色学校的创建工作做好经济后盾，积极筹划资金来源，最大限度地保障了活动经费的正常运转。
f拓宽渠道，五、拓宽渠道，积极组织国学启蒙教育活动1上好必修校本课程我们在各年级学段，以学生的认知规律为依据，利用直观的教学手段，向学生介绍中国传统文化，让他们在看一看，听一听，说一说，学一学，背一背的过程中领略中华瑰宝的风采，从而不知不觉中接受经典文化的熏陶。学校开发必修校本课程《优秀古诗文诵读》，每个年级每周一节课，有语文教师担任，力争形成以下授课模式，一、二年：以故事带讲，联系生活实际，熟读成诵。三、四年：自读自悟，悟中求实，导读成诵。五、六年温故知新，升华内涵，情读成诵。同时要求一二年级学背过《三字经》，三四年级学生背过《弟子规》五六年级学生背过《论语及其他古诗文名句》。通过必修校本课程的学习，使每个学生懂得做人的道理，培养美好的品质，养成良好的学习、生活习惯，懂得爱国、爱家、爱父母、爱他人、爱自己的人生道理。2与学科教学结合国学启蒙教育与语文学科“经典诵读”活动紧密结合。我们在每天早晨设立了好书推荐时间；上午课间操设立了古诗背诵时间；中午设置了美文诵读时间。学生们把搜集到的经典小故事、《三字经》《弟子规》中蕴含的道理用自己的理解与全校同学分享。渐渐地老师发现，同学在写作上有话可写了，有的同学再发言中经常旁征博引，时不时引用《三字经》和《弟子规》中的语言。学校举行校园读书节，组织学生开展丰富多彩的读书活动，评选“读书之星”r