山之
石”，来提高、充实自己，并运用到复习课实际中来，学以致用。4、不单纯看重学生的测验成绩，要注重其方法的培养，要使其
既“知其然”，又“知其所以然”，真正授学生以渔。四、实施步骤。复习初定为三个阶段：1、第一阶段，以课文为单位，抓住课文重点章节及课后习题，
并以市局教研员主编的《自主测试与练习》为载体，适当练习测验，加深学生的巩固与理解，一课一课进行复习。
2、第二阶段，以字、词、句、篇、习作为单位，以7个练习为重点，分门别类进行复习。将全书中的知识进行归类，循序渐进，适度练习测验，力争学生融会贯通，熟练掌握并运用解决实际问题。
3、第三阶段，全面检测，查漏补缺。在前两个阶段的复习基础上，对全册教材的语文知识进行全面检测，用相关模拟测验题进行测验，找出学生仍存在的问题，进行重点指导、讲解，帮助学生克服困难，解决疑难问题。
五、培优补差名单。优生：学困生：六、复习时间和内容安排共10课时第一课时：复习字形、字音。方式：进行百字竞赛。对成绩不理想者单独默写。
f第二课时：复习课文内容的理解及背诵部分。方式：抽背和练习卷。
第三课时：继续复习课文内容。第四课时完成综合三的考试。第五课时：复习阅读短文。分段概括段意、回答问题、联系上下文解释、检查方法相关试卷测试第六课时：完成自测卷的考试第七课时：复习作文。人、事、物、景、信格式、审题、组织语言。方式：列提纲。第八、九课时：模拟考试及试卷评讲。总复习要点中2、3、4、5通过一张综合练习卷进行考察，然后有重点地查漏补缺。第十课时：学生自由支配。质疑、解惑第十一、十二课时：期末测试题练习
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