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山之
石”,来提高、充实自己,并运用到复习课实际中来,学以致用。4、不单纯看重学生的测验成绩,要注重其方法的培养,要使其
既“知其然”,又“知其所以然”,真正授学生以渔。四、实施步骤。复习初定为三个阶段:1、第一阶段,以课文为单位,抓住课文重点章节及课后习题,
并以市局教研员主编的《自主测试与练习》为载体,适当练习测验,加深学生的巩固与理解,一课一课进行复习。
2、第二阶段,以字、词、句、篇、习作为单位,以7个练习为重点,分门别类进行复习。将全书中的知识进行归类,循序渐进,适度练习测验,力争学生融会贯通,熟练掌握并运用解决实际问题。
3、第三阶段,全面检测,查漏补缺。在前两个阶段的复习基础上,对全册教材的语文知识进行全面检测,用相关模拟测验题进行测验,找出学生仍存在的问题,进行重点指导、讲解,帮助学生克服困难,解决疑难问题。
五、培优补差名单。优生:学困生:六、复习时间和内容安排共10课时第一课时:复习字形、字音。方式:进行百字竞赛。对成绩不理想者单独默写。
f第二课时:复习课文内容的理解及背诵部分。方式:抽背和练习卷。
第三课时:继续复习课文内容。第四课时完成综合三的考试。第五课时:复习阅读短文。分段概括段意、回答问题、联系上下文解释、检查方法相关试卷测试第六课时:完成自测卷的考试第七课时:复习作文。人、事、物、景、信格式、审题、组织语言。方式:列提纲。第八、九课时:模拟考试及试卷评讲。总复习要点中2、3、4、5通过一张综合练习卷进行考察,然后有重点地查漏补缺。第十课时:学生自由支配。质疑、解惑第十一、十二课时:期末测试题练习
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