2009年上海高考英语试卷评析上海市行知中学徐继田陈娅琴舒莉莉一、基本特点从宏观角度分析，2009年上海高考英语试卷以测量学知识和语言测试科学为理论指导，试题的难度、区分度设置合理，具有较高的信度和效度。试卷命制严格按照考试大纲的要求，有助于高等学校选拔新生，有助于中学实施素质教育和对学生的语言综合运用能力的培养。从微观上分析，试卷的结构和题型保持相对稳定，具有“重视基础、难易适中、情景丰富、贴近生活”的命题特点，既考查学生对英语基础知识的掌握，又着重考核学生获取、理解、表达信息的语言运用能力，并且含有速度和强度测试的成分等。试卷中的语篇具有趣味性、时效性、科学性、知识性、导向性和教育性等特点。因此，考生在答题的过程中也有增长知识、开阔眼界的收获。二、试题分析对2009年上海高考英语试卷评析，我们将从各部分入手，逐题分析。逐题分析时，侧重试题分析“考查目标”、有的还涉及“考查分类”和对“应对策略”的建议。此后再对各大题的命题特点做总结性概括，并提出学习或复习策略。这样不仅让学生知道高考题是考什么、为什么考，还要让学生知道怎样去准备高考。（一）听力部分听力由三部分组成，分别为短对话，语篇和长对话。主要考查学生获取重要事实信息的能力，理解话语中的隐含意思的能力及归纳话语中的主旨大意的能力。一是获取重要事实信息的能力，即让考生在听力部分所提供的大量未经分类的语言信息中选择出可供解题的有用信息。二是理解话语中的隐含意思的能力，即考生能运用生活常识和基本逻辑对相关文字信息进行衍生和迁移，得出相关隐含信息。三是归纳话语中的主旨大意的能力，即考生能通过所获取的相关语言信息，对其进行语言加工和简化概括，归纳出语段的大意或者作者意图等。2009年听力部分突出考查了考生获取重要事实信息的能力，理解话语中的隐含意思的能力及归纳话语中的主旨大意的能力。该部分继续保持题材丰富和体裁不断变化的特征。如语篇部分的第二篇2007年为
ewspreport、2008年为i
structio
s、2009年为speech。今年听力部分的难度系数为069，与2008年的难度系数062相比，今年听力的难度有所降低。I听力Sectio
A本部分仍然选取了贴近学生生活，反映时代特征的题材。在往年判断对话发生的场所，判断人物身份，判断对话者情绪，判断对话者意图等常规题型的基础上，对话的平均长度略长于往年因此信息量更大。1MIamsosickofcalli
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