青海省王强老师教学《百分数的意义》为例尝试着归纳了以下基本模式供大家参考。一引入概念使学生感知概念形成表象。即概念从哪里来1反馈课前收集的百分数。师从这么多的百分数中说明了什么你觉得这节课有什么问题值得我们研究生发言师归纳好处意义区别二通过分析、抽象和概括使学生理解和明确概念即概念是什么2出示A品牌酒的酒精度是50B品牌酒的酒精度是33C品牌酒的酒精度是38。
f生根据以上信息讨论百分数的好处、意义、区别。3反馈①师假如甲酒量很大你觉得他应该选择哪一种酒比较好为什么生选择A品牌酒因为酒精度是50。师生共同理解酒精度是50的含义。酒精酒50100②师假如乙酒量不好应该选什么酒为什么③小结百分数的好处。4以三种酒为例小结百分数的意义。5你是否发现有带单位的百分数分数呢同桌讨论百分数与分数区别。三通过例题、习题使学生巩固和应用概念。即概念有什么用6练写百分数。7巩固练习。①下面哪些数可以用百分数表示三好学生占全班的15100一堆煤重39100吨②读下面百分数……8课堂总结。总之小学数学概念教学是小学数学教学的重要组成部分教师在上概念课的时候一定要根据针对学生的认知规律以及概念的具体特点采取科学的教学策略来开展教学工作以保证数学概念教学的质量。
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