要看得太神秘，只要有一点新思路、新意思、新观念、新意图、新做法，就可称得上是创新。三、自由谈，赞春天
１、在春天里，你发现同学们最想去做什么？与小组里同学互相交流。２、引导学生说出自己的想法、希望。如春季运动会、春游、画春天、书签、抓紧时间勤奋学习、珍惜时间等。这一设计，学生能充分参与交际的情景，激发兴趣，创设全体同学参与的条件激励学生在多向互动的动态式活动中进行对话，发表独特感受，培养口语交际能力。四、走进校园，说春天、画春天、拍摄春天１、带领学生走进校园。（自由组合，欣赏校园的春天）〔要激发学生的参与兴趣，良好的情景氛围是前提。所以我把学生带出教室，
精选资料值得拥有
1
f小中高精选教案试卷选集
走进校园，把春天的景色真实地再现于学生眼前，激发学生的表达欲望。〕
２、请同学们用不同的方式表达你对校园春天赞美。（自由组合）
这一环节的设计，让学生自己选择喜欢的方式，真正体现了“以生为本，以
促进学生的发展为本”和“自主、合作、探究”的教学理念。
五、课外延伸（自选）
１、向父母或邻居的小朋友讲讲自己发现的春天的景色，以及发生在春天的
事。
２、收集有关春天的图片、诗歌。
注意课内外的结合，课内向课外延伸。鼓励学生在日常生活中锻炼口语交际
能力，凸现了语言表达的交际功能，强化了口语交际的实用功效。
Thiski
dofchTarmheydowoes
ttac
eehiedvae
ya
ydecthiora
gtiogre
Iatttcoomebesworiuttteof
dyouow
rhi
earhitsato
dryrea
ochrecsad
irethectylbyrii
tgoaot
yhere
jsoymheae
trtstoSoththeepyecophoolesearotou
dreathchemacompromisea
dbecomemediocreTheybecomethebackgrou
dcolorsi
otherseye
精选资料值得拥有
1
fr