各科教师的德育工作，争取家庭、社会各种教育力量的支持，形成学校、家庭互相配合的教育网络等。
3班主任是班级实施学校德育工作的直接组织者和领导者，并负责对学生的品德评定。
4品德与社会生活课教学要同日常的思想品德教育互相配合，形成合力。教师要了解和分析学生的思想品德状况、遵循理论联系实际的原则改革教学方法，引导教学。
5各科教师、全体教职工都要坚持教书育人、管理育人、服务育人。
6少先队要根据自己的特点，积极配合学校做好德育工作，团结广大学生走健康成长的道路。
五、德育工作形式与实施途径1小学生重点培养十个习惯1卫生习惯2礼貌习惯3健身习惯4唱歌习惯5讲普通话的习惯6守纪习惯7写字习惯8读记习惯9作业习惯10记日记的习惯2、各班继续组织学生学习《守则》和《规范》。举行“阳
f光校园之星”评比活动，我们初步设立“十星”的评选，即遵纪星、礼貌星、智慧星、文艺星、体育星、劳动星、自立星、勤俭星、友爱星、诚信星。每颗星的评定范围不同，从而体现德育工作领域的“三个走进”。同时在操作点上坚持“三个贴近”，看细节，定标准。比如要实现“四不”，即不说脏话不做粗鲁野蛮的行为不玩无聊游戏不乱扔、乱吐、乱画。“三弯腰”即：见到果皮、纸屑弯腰捡起见到客人、老师问好见到力所能及的事情去做，再如“会走路，走好路”，让学生明白校内走路慢慢走，轻轻走，上下楼梯靠右走，课间文明休息，不追逐、不奔跑，不在走廊、过道上嬉闹、跑跳，集会行走按次序，放学路队排整齐，过马路左右看的习惯，这也是“礼貌星”的要求。同时在评价上坚持多元化，多层次、多标准。各“星”的评比我们不给班级定人数，不定分值标准，方便班主任的班级管理就行。
3、积极尝试开展“每周一歌”活动。为了更好地实现“歌满校园”活动，也为了丰富学生课间文化，采用每周5天在两操之间循环播放一首儿童歌曲的方法，歌词提前下发，不耽误学生正常生活，以不经意的“听”让学生在玩中记忆，达到从随唱到会唱的目的。并能饱含深情地唱国歌和队歌。由吕主任、钱芳老师负责
4、设置“雷峰平台”，主要播报校内好人、好事、好风气。安排学生周五课活时间挨班收集，由班主任事先推荐比较突
f出的好人好事好的风气，比如XX同学在父母外出打工后，长期照顾年迈
的爷爷奶奶，这样的也算，但是要求一定要真实，有据可查，写出时间地点，时间为4分钟。这个活动是学生接受来自学校、家庭、社会三方面r