多才多艺
自我提升
2015年春季61美术教学工作总结
光阴荏苒，流逝如箭，本学期即将结束。在这一个学期中，我担任61班的美术教学工作，收获颇多，有许多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作小结如下。一、班级基本情况分析。学生对学习美术的热情比较高，上课积极配合，想象力丰富。他们学习美术已经有五年了，所以基本工方面比四年级和五年级扎实很多。一部分学生可以在老师样本画的基础上进行加工创作。二、主要成绩。61班整体水平不错，尤其是色彩运用方面，丰富多彩。此外，他们基本上有了再创作的意识。三、主要做法。本册教材的课目设计是单元设课，每一课目即为一个单元。教材分为12个单元，按每学期18课时计算，每个单元平均约15课时。老师可根据情况调整课时。“作业”改为“活动”，更符合学生的学习行为特征，并能清晰地呈现教学的层次。我是这样教学的：（一）激发学生学习美术的兴趣。兴趣是学习美术的基本动力。教师应充分发挥美术教学特有魅力，使课程内容呈现形势和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化成持久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。（二）使学生形成基本的美术素养。在美术教学中，我注重面向全体学生，以学生发展为本，培养他们的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础因此，我选择了基础的、有利于学生发展的美术知识和技能，结合过程和方法，组成课程的基本内容。同时，要课程内容的层次性，适应不同素质的学生，使他们在美术学习过程中，逐步体会美术学习的特征，形成基本的美术素养和学习能力，为终身学习奠定基础。（三）教师自身素质的培养。教学之余，我除认真参加学校及教研组组织的各种政治业务学习外，还从理论上提高自己，完善自己，并虚心向其他教师学习，取人之长，补己之短。从而使自己更好地进行教育教学工作上能更快地适应二十一世的现代化教学模式。（四）简笔画教学，奠定学生画画基础。每次上课之余，我会教学生一些最基本的简笔画，比如：老鼠、兔子等动物。学生最喜欢画动物。在色彩方面，我没有严格要求，因为我不想束缚学生的想象力，毕竟，画画是一种艺术，不要求实事求是。在小孩的眼中，世界是丰富多彩，变幻莫测的。四、存在的问题与教训。（一）太放手让学生去画画，忽略r