八年级2019年春季学期期中考试质量分析
2019年春季学期期中检测已经落下帷幕，我校比较圆满地完成了此次任务。这次期中考的试卷是昭通信息六套中的第三套，这套题对初中四册书的知识有一个综合的考法，提高了考试的信度和效度。这种“纸笔测试”能更好的发挥“指挥棒”的作用，使之真正体现新课程理念，与课程改革相适应，达到以测导教、以测促教的功能。测试后的质量分析如同一面明镜，不仅显示了测试中学生知识掌握应用的情况，还反射出教师在教学中的得与失，更让我们更为清醒地认识到一份耕耘，换来一份欣喜的收获；一份付出，换来一份真诚的回报。现对我校的各科成绩做如下分析汇报：一、试卷来源及试卷评价：本次考试的试卷是昭通市信息六套中的第三套，经教导处征求意见，至此时没有学科教师反映对试卷的意见。纵观整个试卷，这套试卷是一份精心设计有价值的试卷，内容覆盖面广，重点突出，有一定的代表性，试卷题量适中，难易适度，有一定的层次性，分值分配合理，既注重对基础知识的考察，又注重对学生能力的培养、归纳，能较全面的检查学生对本学期所学基础知识的掌握情况。二、学生答题的情况本次考试预定及格率达60以上，优秀率才14左右，实际成绩比预定目标相差较大：67班平均分455，及格人数15人，及格率212；
f70班平均分441，及格人数12人，及格率169；不及格的学生人数较多，分数较低，总体情况不是很理想。三、取得明显成效之处及经验：1、立足基础，恰当评价学生对基础知识和基本技能的理解和掌握情况。生物大部分学生对基础知识掌握较好，我也重视基础知识的教学，加强训练、反复巩固，常抓不懈，一一过关，使学生牢固掌握。本次考试中学生基础知识的得分率相当高。2、关注差异，不追求学生发展的整齐划一而追求个体发展的最大化。将开放题引入教育评价，试题反映的不仅仅是“会”与“不会”，“对”与“错”，也反映对问题理解的深度与广度，为学生提供自己进行思考并用他们自己的观点表达的机会；要求学生建构他们的反应而不是选择一个简单的答案；允许学生表达他们对问题的深刻理解。3、题型灵活多变，体现课改理念。试题注重学生动手、动脑能力的培养，如看图解决问题等，学生的综合能力得到了锻炼。这次试题即便是基础知识也比较灵活，难度较高，部分学生对于开放性习题的解答较以前有较大进步，学生的生物综合实践能力得到逐步提高，有不少学生能结合自己的生活经验和平时所学，正确解答。4、r