【教学内容】人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》一年级上册第4950页练习题【教学目标】1通过各种形式的练习，使学生对6、7的组成以及加减法进一步的巩固。2能运用6和7的加减法解决一些简单的问题3能积极地参与操作活动培养学习兴趣充分发挥学生课堂的主体性地位【教学过程本文来自优秀教育资源网斐斐课件园】一、情景引入回顾再现1比一比谁是聪明的小一休？教师出示一幅动物园简笔画图让学生观察动物数量并回答以下问题数量是6的有（数量是7的有（生答，教师板书。同学们表现得真棒，都是聪明的小一休！（鼓掌鼓励），前几节课我们对6、7有了认识，并学习了相应的加减法，今天我们就来上一节练习课，希望通过这节课能巩固大家所学的知识。二、分层练习，强化提高1基本练习（1）观察图片，括号里填上适当的数。（看谁说得有对有快）4（）（）7（）（）（）（）（）（）（）（））；）；
这里一共有（）种动物。
（生独立完成，指名板演）（2）课本49页第7题（规范学生的书写格式）3数字卡片游戏卡片出示算式生齐说得数，指名说，开火车说。每生拿两张卡片，做找朋友的游戏。师：我的朋友在哪里？（举卡片）生：你的朋友在这里。（举与老师得数相同的卡片）合：我们都是好朋友。（通过此游戏提高学生的计算能力）
f师：同学们表现得真不错，顺利完成了这组练习，下面再来做一组练习好吗？2综合练习课本49页第8题生独立完成，指名说个人做的结果，全班交流）课本50页第9题（独立完成，鼓励把所有的结果都找出来）课本50页第10题（进一步锻炼学生的计算能力与计算速度）师同学们真聪明，做题能力越来越强了，下面我们来接受新的挑战。3提高练习1同学们，小时候玩过套环游戏吗？小老虎有7个圈，他会套中几个呢？132套中没套中
发现什么数学信息？套中1个，没套中的有几个呢？你是怎样算出来的？还可能会有什么结果呢？（生独立思考，小组交流，全班交流汇报）（2）、比大小练习：画翘翘板，用自己的手臂表示翘翘板。336452257561
（学生独立完成，生进行板演）三、自主检测，评价完善1自主检测师同学们整节课的学习积极性很高，解决了很多的数学问题，老师真为你们的聪明劲高兴。老师还为同学们保留了一组非常好的题目，请同学们独立完成。课本49页第6题课本50页第11，12题2评价完善指名学生汇报答案，其余自我核对，纠正错误
f四、归纳小结，课外r