关的语文知识与人文故事的阅读，主要是课后阅读使用。29、B册课堂不用，怎样能保证学生课后有阅读呢？答：一是，老师在新课讲授环节可以用B册书上的范文做例子；二是，每次课后布置阅读任务并在下次课前做检查，方式是根据B册书上的相关文章内容设计几个简单的问题。30、低段里的“贝贝心语”和高段里的“今天要记住”栏目里的内容有规定吗？答：低段里的“贝贝心语”这个栏目的内容主要是写孩子本次课的收获，内容不限制，可发挥学生的自主性与创造力；高段的“今天要记住”栏目主要是记笔记。31、文学思维训练和速写训练环节的内容分别是什么？速写训练环节中的训练内容一定是文学思维训练环节的内容吗？答：文学思维训练环节主要训练学生的思维力，打开、激活学生的习作思维；速写训练主要是对学生进行速度的训练。两个环节的内容可以一样，即可以将文学思维训练环节的内容拿来用做速写训练的内容；也可以可根据学生习作文中存在的表达力方面的问题自行安排速写内容。32、教材中的经典放映和经典素读内容课堂上要给学生讲吗？答：传统文化经典以学生引读自悟为主，不需要讲解，但一定要安排时间让学生读。33、讲授技法时可以不用教材上的范文吗？答：讲授技法时，一定要用教材上的范文，因为每篇范文的选择，编者都是根据教学内容的需要确定的，当然老师在教学中也还是可以适当补充一些资料。
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f34、新的教学流程是怎样的？每个环节的训练任务分别是什么？一定要做手势吗？答：新的教学流程是【点点积累启迪智慧】，主要是训练积累；【燃燃想象思绪飞扬】，主要是训练思维；【希希神笔争当第一】，主要是训练写作的速度；【望望乐学步步超越】，主要是讲授新知；【灯灯作文精彩绝伦】，主要是学生当堂写作。每一个环节都设计有相应的手势，一定要做手势。35、新教学流程时间安排太紧，任务完不成，怎么办？答：课堂教学的前几个环节一定要紧凑，不能拖沓，特别是文学思维训练和速写环节，再就是新课讲授环节，每次课技法不要超过三个，一般两个最好，重点练好一个技法，保证一课一得。36、学生课堂速写练习需要批改吗？答：速写练习应该在环节规定的时间内组织简单的评议，主要是评出速度优胜者进行表扬。为了更好地激励孩子们的兴趣和挑战自己的勇气，总部专门设计制作了带有激励性质的“速写卡”。37、文学思维训练环节的内容可以由老师自己设计吗？答：教案和课件中有成型的文学思维训练内容r