Howareyougoi
gthere
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教学目标
教学目标1能听懂、会说、认读单词：pla
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bikeby并能结合句型灵活运用。2能听懂、会说、认读句型Howareyougoi
gthereI’mgoi
gthereby3能运用所学语言询问或回答他人假期打算选择怎样的旅行方式。4学会交流，在交流中培养关心他人的美好情感。能听懂、会说、认读并运用句型Howareyougoi
gthereI’mgoi
gthereby句型Howareyougoi
gthereI’mgoi
gthereby的正确理解及运用。Taskbasedmethod、situatio
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教学重点教学难点教学方法
来源学科网
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、book、pictures、
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教具、学具
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板书设计
来源学科网ZXXK
教
学
内
容
教法，学法
f（一）Warmup1Greeti
g歌曲欣赏，放映前一课的景物照片。2Freetalk
本课是四年级新学年的第一课，老师和同学们大多数都是陌生的，所以很
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d有必要用英语介绍wehavesee
alotofpicturesabouttravelClassDoyoulike自己，并互相问候。travel
来源ZxxkCom
并且经过漫长的假期，同学们对以前
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g学过的内容多少有totravelWhereareyougoi
gtogoto…二Prese
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gtogo些遗忘，所以在第一课有必要温习回顾一下，创设英语
1、教师找到一个要去北京的同学：“Youaregoi
gto学习的氛围Beiji
gHowareyougoi
gthere”引导学生选择相应的交通工具“BybusBycar”并初步接触句型“Howareyougoi
gthereI’mgoi
gthereby”板书，领读句型，进行简单操练。2、教师引导学生对上节课内容进行简单回顾并切入课题“Je
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TempleDa
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f3、教师第一次播放课文录音，学生整体感知课文内容完成连线。4、教师第二次播放录音，让学生分图片听课文，课件向猜一猜的形式学生学生出示下列问题：非常喜欢，让他们1Howareyougoi
gtoCa
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更乐于开口，出示挑选一个同学扮演Je
y，教师提问Howareyougoi
gto课程表贴近我们的Ca
adaJe
y请同学回答，Imgoi
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e利用课学习生活，让学生件订正答案，教学新单词pla
e采用拓展的方式教学，如：学以致用。Abigpla
eAsmallpla
e进行语音拓展playpleasepla
e2Howareyougoi
gtoDalia
Peter教师请两位同学，一问一r