水资源水的调查交通工具的变化设计一个新型的交通工具
周次第12周第13周
内容快乐学习我们真幸福
第14周小学生课外阅读调查第15周第16周第17周第18周第19周第20周第21周动物的家谚语
第11周
认识广告
3
f第一课
一、活动目标
早餐的学问
1初步掌握早餐的分类，知道科学营养早餐有利于健康，养成良好的饮食规律。2培养学生调查、收集、整理资料的能力，会进行简单的数据处理，并对结果做出一定的解释。3学会配置一些科学、合理、有营养的早餐菜谱，做一名“小营养师”。二、活动准备1调查一下自己家或学校附近哪里有早餐车2跟家长买一次早餐3教师收集一些早餐材料。三、活动设计（一）制定活动方案1提问引入研究课题《早餐的学问》。问题设计：（1）同学们，你们早晨到第三课时，肚子有什么感觉？（2）引起这些现象的原因是什么？
4
f（3）这些情况会有什么害处？对于吃早餐的学生教师可这样提问：（1）你早餐每天吃的是什么？（2）对于每天一样的早餐，你有没有感到厌倦，没胃口？（3）你吃的早餐是否符合科学营养价值？通过提问，使学生的注意力引导到早餐问题上来，以引起学生的思考，产生学习兴趣，从而为活动的内容开展创造条件。2分组讨论各小组研究课题，制定调查方案。各小组制定各自的研究课题及方案，例如：a调查早餐价格定位问题。b调查早餐营养问题。c调查早餐用餐时间问题。d调查附近“一百放心早餐”的销售情况。e调查苏州人“一碗面”的销售情况。f上网收集早餐资料。（二）调查整理1各小组根据各自的研究课题，在一星期内在社区、家庭、学校进行调查访问。2分组整理调查结果。学生根据自己一星期对早餐用餐情况的调查，进行整理、统计，制成统计表或统计图。例如：a调查早餐价格定位问题。
《学生早餐价格统计表》
5
f班级调查人数合计
第
小组编制
统计时间：2006年200300元
月
日
100元以下
100200元
300元以上
百分比




b调查早餐营养问题。《学生早餐营养统计表》班级调查人数A类合计B类C类D类第小组编制统计时间：2006年月日
百分比




注：A类表示谷物；B类表示动物性食品；C类表示奶类；D类表示蔬菜或水果。c调查早餐用餐时间问题。《学生早餐用餐时间统计表》班级调查人数合计第小组编制统计时间：2006年上学路上即小时月校门口日
起床后立
起床后半
百分比




d调查附近“放心早餐”的销售情况。
6
f《“放心早餐”销售r