心思在如何在教案中贯彻案例的设计意图上、如何增强教案的实效性上，既是技术上的进步，也是理论上的深化，通过几个相关案例的制作，教案的概念就会入心入脑了。多媒体教学教案是指根据教师的教案，把需要讲述的教学内容通过计算机多媒体图片、文字来表述并构成的课堂要件。它可以生动、形象地描述各种教学问题，增加课堂教学气氛，提高学生的学习兴趣，拓宽学生的知识视野，10年来被广泛应用于中小学教学中的手段，是现代教学发展的必然趋势。电子教案与传统的教科书相比，它的优势在于资源的丰富性和学习的自主性。电子教案的内容非常丰富，包括课本、
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f精品文档教案、练习、自测、参考书籍和相关案例等，就像一个小型图书馆，给学生的学习带来了极大的便利，学生可以根据自己具体情况自由把握学习的进度。
教案是描述如何进行一堂课的教学，通常都是教师书面上的文字，课前备课是一线教师进行教学的重要环节，在整个教学活动中占有关键作用，备课的成果表现是形成教案。但传统的教案往往是个人成果，教师按照自己对知识内容的理解和教学设计而形成的教案，主要以word电子文档或书面形式来表现。其缺点是不能及时共享和修改。
电子教案的设计既包括教材分析、教学设计、板书、教学反思等传统环节，还包括教案、资料库、友情链接等能够充分发挥信息技术优势的新环节。即在一个教案中，充分整合图、文、声、像等各种媒体的作用，激发学生的学习兴趣。其最大的特点是提供链接，便于调用，生动直观。
SCORM标准是国际通用的在线学习的标准，其中针对教案标准包括，内容聚集模型和运行时环境。
内容聚集模型中基本的组成是素材和共享内容对象。这些基本内容安装一定标准组织起来就构成了教案整体内容。这样的教案就可以放在任何一个支撑SCORM标准的学习平台上播放。
运行时环境教案与平台之间进行通讯应该遵循的行为规范。
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