课题
教学目标
影响气候的主要因素（第2课时）
课型：
互动课
课时：
1、举例分析纬度位置、海陆分布、地形等对气候的影响。2、举出日常生活中的实例，说明气候对生产和生活的影响。3、能用事实说明地球自转、公转及其产生的地理现象。
教学重点教学难点教学方法教学用具
海陆位置、地形地势、人类活动对气候的影响。地形的变化对气候产生的影响。“课堂三导教学”的方法，读图分析法，自学指导，讲授。地图册
教师活动
设计意图
（一）播放视频：坎昆气候大会有关消息（二）复习提问：地球的形状、地球的运动对气候的影响，地球公转的基本知识，四个重要节气的时间，太阳直射点的周年变化，五带的划分。
（三）导入同学们，我们刚刚看了有关这次坎昆气候大会的资料，现在摆导入新课，激发在我们面前的气候问题非常严峻，已经到了刻不容缓、容不得半点学生学习的兴迟疑的地步。今天我们来学习影响气候的另外三个因素：海陆位置、趣地形地势、人类活动。（四）展示本节学习目标1、记住影响气候的主要因素有海陆位置、地形地势、人类活动以及它们对气候的影响；2、通过实例，掌握影响各地气候的主要因素。（五）导学：引导学生阅读课文，以课文为基础，通过自学、讨论完成“课堂三导教学”学习资料导学诊断（六）导疑：1、海陆分布与气候陆地与海洋升温、降温上的不同造成了陆地与海洋气候的差异：陆地升温快，降温也快：海洋升温慢，降温也慢。在纬度相同的地方，在夏季，陆地气温升温快，海洋气温升温慢，所以陆地气温比海洋高。相反，在冬季，陆地气温降温快，海洋气温降温慢，所以陆地气温比海洋低。讨论：纬度相同的地方，一年内，靠近海洋的地方和远离海洋的地方，哪里温差大？
合作探究从生活中感知，让学生自己找到答案
f2、地形地势与气候（1）、山脉对太阳辐射的屏障作用：阴坡、阳坡（2）、山脉对低层空气运动的阻挡作用：迎风坡、背风坡3）、地势对气候的影响随着地势的增高，气温降低。海拔每增高100米，气温下降06C3、人类活动与气候（1）改变地面状况（2）排放温室气体全球气温升高，旱涝灾害频繁。（3）人口密度大，工业集中的城市，形成热岛效应。（七）导练完成“课堂三导教学”（导练达标）（八）总结：利用板书，强调重点：这节课我们复习了地球的课堂小结形状、运动对气候的影响，学习了海陆位置、地形地势、人类活动对气候的影响，了解了现在我们地球正面临的气候问题。
板书设计
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