。师：翻阅每一本故事书，首先吸引我们眼球的是绚丽多彩的图片，下面就请大家来欣赏这样两幅图片。（第一幅：皇帝成天呆在更衣室里，照着镜子）（观看图片：图上画的是谁？他在干什么？指名回答）（第二幅：皇帝光着身子在大街上游行）
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（皇帝在干什么？指名回答）师：看了这两幅图片，许多同学心里一定产生了一个巨大的问号。你们有什么想要问的？（生提问）二、指导阅读，学习阅读方法师：问得好！知道到哪儿去寻找答案吗？我们静下心来仔细去读这篇童话。该怎样读呢？请大家看一下阅读要求：（1）边读边想：文中的每一个人物给你留下了怎样的印象？（2）用笔画一画文中精彩的句子。（3）这个故事告诉我们什么道理？1讨论交流，深入了解人物。师：好，下面请大家拿起笔，开始阅读吧！（自己读完后，小组合作，针对阅读要求进行讨论交流）（师生讨论：文中的每一个人物给你留下了怎样的印象？）师：文中哪些句子让你有这样的感受？生：皇帝爱臭美。师：文中哪些句子告诉你皇帝很爱美？生：他一点儿也不关心国家大事，成天呆在皇宫里，一套接一套地换衣服……师：你读书不但仔细，而且善于思考。生：两个骗子很狡猾。师：他们是怎么骗皇帝的呢？生：他们宣称自己能织出世界上最美丽的布，而且这种布很奇妙，凡是不称职的人或者愚蠢的人，都看不见它。
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师：骗子的花言巧语，文中还有一处，知道在哪儿吗？生：陛下请看！新衣服缝好了，它轻柔得像蜘蛛网一样，穿着它的人会觉得好像身上什么都没穿似的，这正是这件衣服的妙处。师：他们用花言巧语欺骗谁？生：皇帝。师：皇帝有没有上当呢？文中什么地方告诉了你？生：上当了。“啊，它真是美极了！我十二分的满意！”师：故事中还有谁让你印象深刻？生：小男孩，他大胆地揭穿了骗子……师：文中的小男孩说了什么？生：可是他什么衣服也没有穿呀！师：在这几个人物中你最喜欢谁？为什么？2分析故事，寻找道理。师：了解了童话中的每一个人物，说明你读熟了童话，如果能明白童话告诉我们的道理？那就说明这篇童话你真正读懂了！谁来汇报一下你们小组讨论的结果？（引导总结）这个故事告诉我们生1：为了成为所谓的“聪明的人”，人们自欺欺人，昧着自己的良心说话。那些所谓的大人们在此时都比不上一个孩子，是多么可悲又可笑啊！生2：虚荣与自负会蒙蔽我们的双眼。就像这个皇帝一样，光着身子游行，还觉得自己很r