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探讨新课改形势下提高初中英语教学质量的策略
作者：梁少敏来源：《中学生英语外语教学与研究》2013年第07期
【摘要】新课改为初中英语教学指明了新的发展方向，“哑巴英语”的教学模式已经有了根本的改变，但还有很多问题在实践中存在着。本文从初中英语教学入手，分析了当前初中英语教学中存在的一些问题，提出了解决相关问题的应对策略，对提升初中英语教学质量进行了探讨。【关键词】新课改初中英语教学教学质量在目前的初中英语教学实践中，一些问题的存在使初中英语教学与初中英语教学标准的要求有一定的差距。为此改变这一现状，在教学实践中教师要根据具体情况，采取相应的策略与方法提高学生的英语学习能力，以适应时代的要求，提升英语教学质量。1新课改形势下初中英语教学质量弊端浅析11教学思想陈旧长期以来，在传统教学思想的影响下，一些教师习惯使用“填鸭式”教学，费时费力，成效很低。这种现象既阻碍初中英语教学的全面开展和素质教育实施，又严重阻碍了初中生的自主发展和个性培养。这种陈旧的教学严重违背了素质教育的精神。12一些教师的教学素养有待提高教师的教学素养不高表现在：一些教师虽然对于组织英语教学有正确的认识，但对教师在教学中的具体作用并不太清楚。英语教师要真正领会英语教学的精髓，提高教学水平，就需提高自身的知识水平、专业水平、文化素养等。13师资力量严重滞后新教改的持续深入对英语教师的专业知识和综合素质提出了更高的要求。但是目前在实际教学中，初中英语基层教师整体的业务水平不高，在数量上也是严重缺乏。这种现状对提升英语教学质量形成了严重的阻碍。14教学方法有待改进
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初中英语教学要求对学生的听、说、读、写四种表达能力进行全面训练和培养。但在实际的初中英语教学中，为了提高升学率，许多教师过度重视读、写能力的训练，忽视听、说能力的训练。然而，听、说、读、写能力是一个相互联系、相互促进的有机整体，偏重读、写能力训练的教学方法不利于初中学生英语能力的全面发展，也不利于提高教学质量。15教学内容抽象，脱离实际生活目前使用的初中英语教材，部分教学内容过于理论，没有贴近生活、贴近学生，学生不能真正掌握和理解，也就不能对所学知识产生兴趣，更谈不上激发学习英语的动力了。这种情况与初中英语教学的培养目的是相违背的。2新课改形势下提升初中英语教学质量之浅见面对r