）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）；在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、署名次序及时间）（不超过十项）；获得的教学表彰奖励（不超过五项）
讲授的主要课程：
1．无机化学与化学分析，化学系本科生基础课，2000－2003学生人数120人，每届讲授15学时。2．结构无机化学，化学系无机专业博士生学位课，2000－2006届，每两年开一次72学时，每次12人左右。
主持和参与的研究课题2⑵2教学情况
1《无机化学与化学分析》第三版立体化教材的编写国家自然科学基金委基础科学人才培养基地基金，20072009，项目主持人。2《无机化学与化学分析》第三版立体化教材的编写国家“十一五”规划教材立项，20072009，项目主持人。3《无机化学与化学分析》第二版的编写。“高等教育百门精品课程教材建设计划”选题研究项目20032004，项目主持人。4大一化学课程新型网络教学资源的研究：《无机化学与化学分析》主编说课。陕西省高等教育教学改革研究项目重点课题，20052007，项目主持人。5研究生教材《热分析动力学》的编写，西北大学“211工程”教学改革研究项目，20002001，项目主持人。
出版教材及发表与教学相关论文出版的教材：
1《无机化学与化学分析》（国家面向21世纪课程教材，第二版），主编，高等教育出版社（2005）。2《无机化学与化学分析》（国家面向21世纪课程教材，第一版），主编，高等教育出版社（2001）。3《热分析动力学》（研究生教材），主编。北京：科学出版社（2001）。
发表的论文：
1在探讨教材个性化的道路上我写《无机化学与化学分析》第二版，《高等学
11
f校理工科教学指导委员会通讯》，高等学校教学研究中心主编，20076，单独。2教材建设一定要开放中国大学教学，2006（10）单独。3《无机化学与化学分析》：与应化专业相伴而行，见《新世纪应用化学教学理论与实践》，石油化工出版社，2006单独。4我看教学与科研见《名师风采》教育部高教司组编，地质出版社，2003，单独。5两只翅膀都要硬起来，《西北大学教育理念文选》，西北大学出版社（2004），单独。6基础课内容也要求新高等理科教育（2000）单独。7《无机化学与化学分析》编写中的思考，大学化学，1999，146单独。获得的教学表彰1．“瞄准国际前沿，推动我国无机化学课程体系和教材内容的现代化”，国家教学成果二等奖（2001），排名第一。2首届国家级教学名师奖2003r