初中化学教学中德育的渗透
长垣县樊相镇二中范瑞德
德育是教育教学的灵魂。正确开展德育教育，不仅有助于学生提高认识，增强兴趣，开发智力，也有利于学校全面推进素质教育，培养学生的综合素质。化学是一门基础自然科学，在中学化学教材中包含了丰富的辨证唯物主义思想和爱国主义教育内容，特别是初中化学教学中，对初学化学的初中学生进行有目的、有步骤，分阶段地德育，可以使学生树立正确的人生观，激发学生爱国热情，激励他们为祖国奋发学习的积极性，对逐步培养学生掌握科学的方法，提高化学教学质量有着至关重要的作用。但是九年级学生面对毕业升学的压力，决定了九年级学生的学习任务较重且学习时间较短的困难局面。而且初中化学教学时间为一年，内容多，学时少，不可能安排专门的课时进行德育，因此初中化学中德育重在“渗透”，在平时教学中不断地适时地加入德育，使学生在平时的学习中潜移默化，这样做不仅可以提高德育的效率和效果，还可以促进学生以饱满的热情投入化学学习中，从而达到促进化学教学的作用。以下仅就初中化学教学中渗透德育教育谈一些粗浅的见解，及笔者在该方面所做的一些尝试。
一、了解发展培养学生良好的学习态度。“我国青铜器的制造、铁和钢的冶炼与应用、火药的发明、瓷器的烧制都是举世闻名的。……”在阅读这一段文字后，让学生来谈谈自己的感想，与学生一起探讨科学发展对社会、国家的影响，教师可在学生回答的基础上进行必要的补充和拓展，使学生认识上升到一定的高度，经过短短的几分钟，得到了了共识，主要有：“落后就会挨打”这是历史的教训；“科学技术是第一生产力”这是不容质疑的客观事实，“科教兴国”势在必行，继而，教师进一步引导学生，让学生继续谈谈在这样的形势下我们应该做些什么，师生交流后得出：在知识经济时代的社会里，我们不能坐以待毙，必须发奋学习，以适应时代并努力去创造时代，做个时代的弄潮儿；我们初三学生也跟祖国一样r