JAVA课程设计报告
题目：计算器的设计与实现
专业：班级：学号：姓名：指导教师：
大傻逼何志伟段新娥
日期：
f山西工程技术学院
课程设计评阅书
题目：计算器的设计与实现
信息系计算机科学与技术专业姓名何志伟设计时间：2016年月日201年月日评阅意见：
成绩：
指导教师：职务：
（签字）
201年月日
f《JAVA语言》课程设计题目
摘要计算器是一种很常用的计算工具，它在计算方面、日常生活中给我们提供很大的方便，在编辑此程序时，除了包括常用的加法运算算法、减法运算算法、乘法运算算法、除法运算算法等四大模块之外。还特意添加了阶乘、正弦、余弦和指数运算。其次程序按照要求利用AWT、swi
g图形界面技术进行wi
dows系统迷你计算器的模拟设计，用到的接口、对象、类等方法，同时对编程过程中所编写的实验代码也不同程度的进行细化的要求，所以在编程的过程中难免遇到了一些困难，所以在完成本次系统的过程中过程中充满了挑战与机遇。关键词：AWT、swi
g、类、接口
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f目录
第一章开发背景
11设计目的和意义随着网络的时代的到来，java语言在网络编程方面的优势使得网络编程有了更好的选择。Java语言最大的特点是具有跨平台性，使其不受平台不同的影响，得到了广泛的应用本课程是Java面向对象程序设计，体现的是面向对象而不是面向过程，它与面向过程有很大的区别，它避免了面向过程中很多容易出错的内容，例如：指针等，在面向对象的设计中，注意体现的是面向对象的几大机制，继承、封装、多态和抽象，在面向过程的设计中的多继承Java采用了接口来代替实现。本次课程设计，主要是图形界面设计，熟悉javaawt包中的组件，掌握图形界面设计方法，理解委托事件处理模型。从而检测对这门课的掌握情况，有助于及时查漏补缺。
12设计内容具体内容：计算器可以进行简单的四则运算（加、减、乘、除），还可以进行（八进制，十进制，十六进制）之间的相互转换，内容可以清除。在wi
dow或DOS下直接运行即可，按钮为灰色，界面协调。
第二章课程设计的软、硬件环境
21课程设计软件环境程序运行在jdk160_10。
f第三章系统分析（主要功能描述，模块分析）
以下为标准计算器的基本功能：（1）加法
两个数据进行加操作，可以为小数。（2）减法
两个数据进行减操作，可以为负数相减。（3）乘法
两个数相乘操作。（4）除法
两个数相除操作。（5）r