实践，在活动中培养学生的音乐审美能力，创造能力，合作能力。教学难点：1、引导学生有表情地演唱歌曲时，注意演唱歌曲的准确性，并选择正确的演唱方式表现音乐。要适度而不夸张。2、通过唱歌、欣赏、创编等音乐实践活动，培养学生综合的音乐表现力。五、主要教学措施：第一单元的学习让学生在学唱歌曲时能够运用已学过的音乐知识，发明性地表示歌曲，通过《拉起手》《来吧来踢球》这两首歌曲，增强团结与竞争的意识，并在学习生活中能和别人合作，做一个团结友爱的人；第二单元的学习让学生能够熟悉具有代表性的中国歌、乐曲的主题，体会它们各自具有的鲜明的民族特点，能演唱、吹奏其中的局部歌曲和乐曲的旋律，以自身独特的方式表达、表示自身对邻国音乐风格的感受与理解。第三单元的学习让学生感受我们伟大祖国的气势，并试着通过欣赏《黄河大合唱》中的曲目，加深对合唱，混声合唱，齐唱，轮唱等演唱形式的认识，同时学会和着歌曲的节奏，参与到歌曲的气氛中，感受黄河的气势磅礴。第四单元的学习让学生能在欣赏国外著名的舞蹈过程中感受舞蹈的魅力，并且用歌声表达出对舞蹈的喜爱；第五单元选取两首不同风格的合唱曲，让学生能在音乐作品中找出音乐旋律走向的规律，并运用已有知识进行简单的节奏、旋律创编，能根据作品的结构，为作品的不同段落选择不同打击乐器的伴奏形式。并能掌握高低声部的旋律；第六单元的学习让学生在今昔歌谣中感受中国音乐的特点，对比今昔音乐的异同；第七单元的音乐主题是五彩缤纷的音乐世界，通过欣赏《卡门序曲和演唱《斗牛士之歌》，感受管弦乐曲的风格特点；第八单元是唱民歌，赏名曲；第九单元主要了解歌曲中的前奏，间奏尾奏，知道他们在歌曲中的作用。第十单元是了解世界著名的音乐家舒伯特等，大概了解他们的音乐特点。第十一单元是走近戏曲，通过戏曲，了解中国多元化的文化。（二）具体措施及方法：1、利用课堂时间提供学生练习、自我表现的机会，激发学生兴趣。2、针对学生实情，进行教授的同时，注意个别学生的潜在因素，发挥学生特长，以个别带动整体，
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f提高总体水平。3、根据学生兴趣特长，组织班级兴趣小组。及时总结、反思，以促进教学。以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动。4、采用多种教学形式进行教学，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生音乐学习的可持续性发展。5、充分做好课前准备，因材施教，课堂多给学生自我表现的机会。6、根据学校条件设r