成的。15．日常生活中我们常说声音“震耳欲聋”，这是指声音的________很大；我们能够辨别不同乐器发出的声音，是由于它们的__________不同。16．如图3所示，是猫、蝙蝠和海豚的发声频率范围和听觉范围，三种动物相比较，发声频率范围最小的动物是_________听觉频率范围最大的动物是__________
图317．小荷同学在一个山崖前大喊一声，4s后听到回声。如果声音在空气中传播的速度为340ms，则山崖和小荷同学之间的距离为___________m。三．实验和探究题：（第18题4分，第19题6分，第20题10分，第21题6分，第22题10分，第23题8分，共44分）18．仔细阅读表格中所列数据，你一定能获得一些信息的。请你写出一条。空气温度℃声音在空气中的传播速度ms
－1
－20318
－10324
0330
10336
20342
30348
__________________________________________19．请你根据图4中的情景提出一个物理问题，并作出回答。问题：__________________________________简答：__________________________________图4
八年级物理《声现象》八年级物理《声现象》测试题第2页共4页
f20．为了探究声音产生的条件，有人建议利用以下几个实验现象：甲：放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽出一些后，铃声明显减弱了；乙：使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花；丙：吹笛子时，手指按住不同的孔，便会发出不同的声音；丁：在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，让纸在笔尖上迅速滑过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线。你认为，能够说明声音产生条件的实验现象是哪一个或哪几个？_________________其他现象虽然不能说明声音产生的条件，但是分别说明了什么问题？答：
21．在声音传播的实验探究中，小红和小芳做了下面两步实验：（1）将两张课桌紧紧地挨在一起，一个同学轻轻地敲桌面，另一个同学把耳朵贴在另一张桌子上，听传过来的声音大小。（2）将两张紧挨的课桌离开一个小缝，然后重复步骤（1），比较声音的大小。请你帮他们分析，将实验现象和分析结果填入下表中：声音大小两张课桌紧挨时两张课桌之间有一个小缝时分析与论证：声音靠传播到远处。声音靠什么传播
22．现在给你一把钢尺，请你用它做两个有关声现象的实验。简要说明每个实验的做法。答：
23．请你想象一下，如果“声音的速度变为01ｍｓ”，我们的世界会有什么变化？请写出３个有关的合理场景。答：
八年级物理《声现象》八年级物理《声现象》测试题
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f四．问答题：分）（524．新学期开始，小明拿着妈妈给的一百元r