小学数学教师素养大赛题库数学课标
2013年
(一)一、“三维目标”是指知识与技能、(②)、情感态度与价值观。①数学思考②过程与方法③解决问题二、“用数学”的含义是(②)。①用数学学习②用所学数学知识解决问题③了解生活数学三、《数学课程标准》明确了义务教育阶段数学课程的总目标,并从知识与技能、_______________、________________、_______________等四个方面作了进一步阐述,这是三维目标在数学课程中的具体体现。答案:数学思考问题解决情感与态度四、有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,_______________、________________与_________________是学生学习数学的重要方式。答案:动手实践自主探索合作交流五、建立成长记录是学生开展(③)的一个重要方式,它能够反映出学生发展与进步的历程。①自我评价②相互评价③多样评价六、教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件是(④)。①坚持学习课程理论和教学理论②认真备课,认真上课③经常撰写教育教学论文④以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题,对自身的行为进行反思。七、课程标准将传统的数学学习内容充实、调整、更新、重组以后,构建了(数与代数)、(空间与图形)、(统计与概率)、(实践与综合应用)四个学习领域。八、教师要积极利用各种教学资源,创造性地使用教材,学会(②)。①教教材②用教材教③自己创造教材九、根据《数学课程标准》的理念,解决问题的教学要贯穿于数学课程的全部内容中,不再单独出现(①)的教学。①概念②计算③应用题(二)一、单项选择选择题。1、数学教学是数学活动的教学,是师生之间、学生之间(③)的过程。①交往互动②共同发展③交往互动与共同发展2、新课程的核心理念是(③)①联系生活学数学②培养学习数学的兴趣③一切为了每一位学生的发展3、《数学课程标准》中使用了“经历(感受)、体验(体会)、探索”等刻画数学活动水平的(①)的动词。①过程性目标②知识技能目标③情感态度、价值观目标4、学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和(②)的过程。①单一②富有个性③被动二、填空题1、为了体现义务教育的普及性、基础性和发展性,新的数学课程首先关注每一个学生的情感、态度、价值观和一般能力的发展。2、内容标准是数学课程目标的进一步(具体化)。内容标准应指关于(内容学习)的指标。
f3、《新课程标准标准》提r