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中国元素在体育舞蹈教学中的融入
作者：苏康国来源：《体育时空上半月》2017年第04期
摘要在体育舞蹈教学中融入中国元素，不但能够增加体育舞蹈教学的亮点，更好的激发学生的学习积极性和学习热情，还有助于中国文化在体育舞蹈教学中的渗透，有助于学生民族认同感的培养和提高。因此，本文就针对中国元素在体育舞蹈教学中的融入方法（在音乐运用中融入、在动作教学中融入、在题材选择中融入）和融入要点（切忌对“中国元素”理解过于狭隘、注意把握融入的尺度、注意遵循融入的“和谐”原则）等问题进行了探讨，以期能够为体育舞蹈教学的开展提供一定的参考与借鉴。
关键词体育舞蹈中国元素融入方法融入要点
在体育舞蹈教学中融入中国元素，不但能够增加体育舞蹈教学的亮点，更好地激发学生的学习积极性和学习热情，还有助于中国文化在体育舞蹈教学中的渗透，有助于学生民族认同感的培养和提高。由此可见，中国元素在体育舞蹈教学中的融入是十分重要的，也是非常有必要的。因此，本文就针对中国元素在体育舞蹈教学中的融入方法和融入要点等问题进行了探讨，以期能够为体育舞蹈教学的开展提供一定的参考与借鉴。
一、中国元素在体育舞蹈教学中融入的方法
首先，在音乐的运用中融入中国元素。在组织开展体育舞蹈教学活动的过程中，音乐是不可或缺的重要元素，同时也是融入中国元素的有效途径。如果任课教师能够选择既与体育舞蹈教学内容相契合，同时又能够很好体现中国文化的音乐来进行教学，例如：尝试运用学生熟悉的中国民族音乐，通常来说不但有助于激发学生内心的共鸣，同时还能够借助熟悉的音乐让学生更好、更快地掌握舞步的节奏感。
其次，在动作的教学中融入中国元素。动作教学是体育舞蹈教学的重要内容，在动作教学的过程中，如果任课教师能够合理的运用中国元素对体育舞蹈的肢体动作进行一定的改善和美化，无疑是体育舞蹈教学的亮点所在。在具体实施的过程中，任课教师可以参考以下两种方式：一是，我国民族舞和古典舞中都存在很多优美的肢体动作，可以根据具体的教学内容，利用这些优美的肢体动作来对体育舞蹈的动作进行美化，从而实现中国元素在动作教学中的融入。这种融入的方式，有很多现成的例子可以借鉴，例如：在黑池舞蹈节上我国队员演绎的标准舞《青花》中，就融入了我国古典舞中的兰花掌、小舞花以及斜托掌和云手肢体动作；标准舞《如梦令》中则融入了我国民族民间舞中的甩翎的动作；二是，r