《一面五星红旗》二稿
教学重、难点：重点：理解面包店老板前后态度的变化，感受我的爱国之情。难点：学习用外在动作、神情表达人物内心情感的写法。教学目标：1、在朗读中认识“摊、奈、凝、竖、拇”5个生字，会写“竖”字。2、通过正确、流利、有感情地朗读课文，从人物的外在神情、动作中读懂人物内心情感的变化。3、理解课文内容，体会我对国旗的尊敬和热爱，感受到面包店老板对我的敬重和理解。教学过程：一、视频导入1、请同学们和老师一起来看一段视频。（播放升旗仪式中的出旗过程部分）师：作为一个中国人，看到短片中冉冉升起的五星红旗，你的心情怎样？（骄傲、自豪、激动）师：是啊，国旗是国家的象征，我们每个人都应该热爱国旗。自从1949年10月1日天安门升起了第一面五星红旗，有关这面红旗的许多感人的故事就层出不穷。这节课，请同学们和老师一起这鲜艳的五星红旗在一个中国留学生心里分量又有多重呢？这节课，我们将一起走进一位中国留学生与一面五星红旗的故事。2、板书课题。齐读课题。师：请大家带着对国旗的尊重和热爱，再读课题。下面请同学们打开课本108页，第26课，用你自己喜欢的方式自由读读课文。边读边思考：课文主要讲了一件什么事？二、生自由读课文。师：读完了吗？生字词都读准了吗？那老师考考你们，敢不敢接受我的挑战？（出示生词）1、齐读词语2、指生读、齐读学习生字，指导书写“摔”师：这篇课文主要写了哪两个人物？（板书：留学生面包店老板）请同学们用上面的词语说一说课文的主要内容，谁来试一试？出示课文主要内容填空。三、感受老板的态度变化
1、当我又累又饿的来到面包店时，一开始老板的态度是怎样的？（要求平等交易）你能找出文中的句子吗？
出示：指生读画的句子。3、后来他的态度又是如何？画出文中的句子。
f出示：指生读画的句子。、师引导质疑：一个面包才多少钱？住院治疗可能要多少钱？面包店的老板的态度为什么会发生这么巨大的变化呢？（预设：“我”爱国旗感动了老板）四、品词析句悟情，感受爱国之情。那么，课文中留学生有没有说我热爱国旗这样的话。（没有）师老师奇怪了，那你又是怎么知道他爱国旗的呢？从哪句话看出来的？1、请同学们快速浏览课文，找找相关的句子。指生回答出示：“我犹豫了一下，把国旗慢慢解下来，再展开。”（我从慢慢解看出他爱国旗。）师：哦，原来通过人物的动作，一样能表现人物内心的情感，（板书：动作表现内心）这也r