破，为后来的启蒙运动和工业革命提供了必要的条件；理性主义精神得到传播，封建主义王权、教权受到进一步冲击。4世界日益走向整体。主干知识：1英国资产阶级革命1640～1688年、《权利法案》1689年、《王位继承法》1701年、责任内阁制形成并完善18世纪中叶、1787年宪法、华盛顿18世纪、拿破仑18世纪后半期～19世纪初。2荷兰成为“海上马车夫”17世纪、英国打败西班牙无敌舰队1588年、英国议会颁布《航海条例》1651年、三次英荷战争1652～1674年、英法七年战争1756～1763年。3启蒙运动17～18世纪。4经典力学1687年。主题词：构想、构建理性王国，革命时期，近代科学诞生。解题探究2013安徽高考阅读材料，完成下列各题。
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f请回答：1依据材料一，概括查理一世所宣扬的观点，指出当时英国政治面临的焦点问题。2运用所学知识，结合材料二，论述西方近代民主制度的建立和完善是一个“长期的、动荡的而又反复的过程”。解题思路审材料1粗读信息：社会转型时期英国由君主专制向议会制代议制转型时面临的政治问题及反复过程。2关键词提取：矛盾双方：国王与议会；矛盾焦点：谁是权力的中心，谁代表人民的权利；斗争结果：以宪法规定将胜者要求形式化、法律化。审设问1“概括观点，指出斗争焦点”，需立足材料信息概括，应精炼，忌照抄材料大段原文。2“论述”观点，需结合“长期”、“动荡”关键词展开论述。答案1君权神授、君权至上，国王与议会的关系，国王与法律的关系。2要求结合所学知识和材料，言之成理。等次第一等第二等第三等论述认识全面，思路清晰。史实准确，史论结合密切。表达通顺。认识不够全面，有基本思路。史实基本准确，史论结合不够密切。表达较通顺。认识模糊，缺乏条理性。未能结合史实。表达欠通顺。
方法总结从四个方面突破论述、评价设问的得分瓶颈论述、评价是历史试题中最常见的考查形式，也是史学能力的基本内容，是能否正确解答非选择题的关键因素。第一，观点明确、把握方向：支持或者否定某一观点，考生必须首先明确自己赞成哪种观点，很多考生自己都不知道自己持什么观点，答案当然一塌糊涂。
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f第二，史论结合、证据有力：明确观点后，支持或者否定这一观点需要证据，这些证据来源于两个方面，一是所学知识，二是结合试题所给材料。无论来源于哪一方面，证据必须要与观点高度统一。第三，层次清晰、结构合理：任何论证批驳型试题的答案都不是一个方面，在r