和实习单位制定的各项规章制度，特别是实习现场规章、保密及安全制度。对违反实习纪律的学生，经多方教育无效或情节特别严重者，可暂停其实习，并按照校纪校规作相应处理。三、学前教育专业实践教学大纲（一）学前教育专业实践教学的目的教育实践教学是专业思想教育、文化知识、教育理论、教育技能和科研能力的综合实践课程，是学前儿童教师职前教育的必要环节。对学生了解学前教育、了解学前儿童，巩固专业思想，印证理论知识，学习与掌握教育规律和培养从事学前儿童保育、组织幼儿园教育活动和具有初步的教育科研能力具有重要意义。实践课程包括，参观调查，实际考察学前教育现状和发展趋势以及学前儿童身心发展状况，保育见实习，教育见习实习以及学前教育科研实践等。教育实践课程依据理论课程的开设，从一年级的第二学期开始安排，随着专业课的开设，逐步增大实践教学的课时量，采取集中实践与分散并行的实践形式。教育实践课程内容依据学科的序列和与学前教育专业的有机结合安排并贯穿始终。（二）学前教育专业实践教学的要求通过实践教学使学生具备以下几方面的能力：1使学生掌握从事学前教育工作所必需的基础知识和相应的专业技能。2熟悉幼儿园及其他学前教育机构的教育工作特点及工作职责和要求，获得初步的从事学前教育工作的能力，尤其是设计、组织开展学前教育活动的能力。3培养学生科学的幼儿教育思想和理念，增强学生实践动手的操作能力。4使学生能正确地对幼儿园的教育活动进行评价。（三）实践教学的安排（见表1）
f1时间2地点3学分（四）内容（见表1）
表1，学前教育专业实践教学安排及实践内容
学期依据的课程主要实践内容时间地点学分一素描乐理掌握素描的基本要求与技巧以及在幼儿教育中的应用掌握基础的乐理知识；初步感受音乐艺术在幼儿教育中的应用二学前卫生学1幼儿园一日生活观察，观察与尝试幼儿保健与生活护理；2幼儿身体素质测评，幼儿体育锻炼的要求3幼儿园环境创设的卫生学要求简笔画掌握简笔画的技法与技巧，实际观摩简笔画在幼儿教育中的应用舞蹈幼儿园韵律操、舞蹈活动设计与组织的实践观摩；创编一套韵律操或简单的儿童舞蹈并设计成教学活动，尝试着教给幼儿三学前心理学1学前心理学研究方法的实地感受；2各阶段学前儿童心理年龄特征的观察与分析；3幼儿园教育教学中的因材施教与个别对待；4学前教育工作者心理表现的观察与分析幼儿美术创作1幼儿园美术教育活动的r