高中数学课堂论文生活化教学方法论文摘要：高中数学教学生活化就是有效地把理论带到实际中来，加强课堂生活化。对于教师来讲，教学不能脱离生活的实际，要把理论和实际相结合，对学生来说，要在生活中学习，让知识联系生活。只有把知识和生活相结合，才能变抽象为具体，让高中数学更生动，让学生学习到的知识更牢固。在新课改的背景下，高中数学中提出教学生活化的重要教学思想，数学作为一门实用的教育科学，在生产和生活中都发挥着不可磨灭的作用，高中数学的教学目标就是应用所学数学知识解决生活中的实际问题。一、对课本中背景材料提高重视，重点培养学生的思考能力在数学教科书中，为了引导学生求知和自主学习，每一章节前面都会给出一段背景资料，包括生活中的一些常见问题和一些需要用数学知识解决的问题。可以很好地将学生所学知识和生活实践牢牢结合在一起。然而，有很多教师在教育之中却忽略了背景资料，认为这些资料可有可无，于是就简单带过甚至于直接略过，直接进入章节主题。还有一部分教师在教学工作完成之后，再重新回顾背景资料，让学生用所学知识对背景资料中的问题进行解决。这就使这些背景资料失去了其原本存在的意义。这些背景资料的存在，是为了启发学生思考，引导学生从生活实践的方向考虑数学。故教师在教学工作的开展中，背景材料应贯穿始终，引导学生阅读背景资料，思考背景资料，并将这些背景资料中所存在的问题带进本章的学习中，让学生能够尝试去
f解决这些疑问，只有这样才可以让学生从生活中看到不一样的数学，让学生学会思考，才可以培养学生的观察能力和理解运用能力。
二、从生活中看数学，培养学生学习兴趣教师在教学之中不应当只重视课本内容教学，而应当引导学生发现身边的数学现象，从身边学习数学知识，让学生善于从日常生活中发现和数学学习相关的内容，在生活之中，处处存在着数学，教师要正确引导学生关注身边数学，对于数学中的问题不是通过讲大道理就能够解决的。想要让学生学好数学，好学数学，只有从生活出发，逐步培养学生对数学的兴趣，只有学生对数学有兴趣，才会真正爱上这门学科，才有兴趣主动去探索这门学科的奥秘。教师要从生活出发，激发学生的求知欲、探索欲。教师想要培养学生的兴趣，首先要创造一个良好的学习环境，教师可以把抽象的内容变成具象的，从而使教学内容更加生动、形象、有趣。教师要积极引导学生动手参与，积极讨论，可以以小组为单位组成研究身边数学r