题当时不能解决，可以放在“问题银行”以后解决。教学中，教师应该充分利用学生已有的知识经验，随时引导学生把所学的数学知识应用到生活中去，解决身边的数学问题，并尝试从日常生活中发现数学问题，了解数学在现实生活中的作用，体会学习数学的重要性。
五、创造性地使用教材教材只是提供了学生数学活动的基本线索。教学中，教师要根据本班同学的特点和实际情况，创造性地使用教材，设计教学过程。教师还应适时记录下自己的教学设计和教学反思，以不断改进自己的教学观念与教学方法。课时安排：一、生活中数……5课时二、观察与测量……4课时
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f三、加与减（一）……10课时我和小树一起长……1课时四、有趣的图形……8课时整理与复习（一）……1课时五、加与减（二）……15课时小小运动会……1课时六、购物……5课时七、加与减（三）……6课时今天我当家……1课时八、统计……3课时整理与复习（二）……2课时总复习……4课时我和小树一起长……1课时四、有趣的图形……8课时整理与复习（一）……1课时五、加与减（二）……15课时小小运动会……1课时六、购物……5课时七、加与减（三）……6课时今天我当家……1课时八、统计……3课时整理与复习（二）……2课时总复习……4课时
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