去感受学习的乐趣，去体会学习的方法。（4）教育科研方面：加强人文底蕴，增强人文精神，做有反思能力的研究型教师。①能独立设计科研、课题、实施研究，每年都要有课题，并且将课题研究的思想渗透到教育教学中，落实在课堂上。②及时归纳个人学习资料，撰写有实效的专题论文或心得。3、阶段性目标：第一阶段：（2011年1月2011年12月）以自主学习提升理论素养为主的目标。具体措施如下：（1）、认真读书特别是教育教学理论方面的书籍，并作好理论学习笔记。（2）、全面熟练掌握幻灯片的使用与制作，能制作常用的教学课件。（3）、加强多媒体教学技能学习人、构建资源网络共享。第二阶段：（2012年1月2012年12月）（1）、提高课堂教学艺术强化教学反思能力。在日常教学活动中，要养成随时记录教学中的感想和学生的创新片段，学会积累，学会研究。可以随时写下讲课时的好点子，课后及时反思，写实录。（2）、加强教育科研能力重构自身专业知识结构。在教研与科研的实践中，发展自己，将自己的专业知识运用于教学实践并通过实践与反思而与教学对象、教学环境不断互动的过程，通过这个过程来强化自己的教学实践能力；将学科知识能力和教育理论素养相结合，通过教学实践来整合自己的专业知识，重构自己的专业知识结构。（3）、积极参加镇、县、市的各学科课题研究。让自己在学习与研究中成长。第三阶段：（2013年1月2015年12月）以提高教学效率促使教学品质专业化为主的目标（1）、在教学中注意学法指导，努力培养学生良好的学习方法和习惯，提高教学效率。努力使学生基本形成会预习的好习惯，努力培养学生学会独立钻研的学习品质。（2）、培养学生独立钻研，敢于表达的好习惯。将比较容易的知识由学生自己来讲，充分锻炼学生的综合能力。四、学习形式1、以校本培训为主，积极参加政治、业务学习及教学教研活动。采取集中学习与个人自学相结合的方式进行。2、用工作之余通过自学形式完成有关教育理论方面的学习。3、积极参加教育部门组织的继续教育学习和学校组织的校本研训活动。4、及时记录自己在教育科研、课堂教学、业务学习、个人感悟等方面的学习心得体会。
f5、积极参加有关的科研、论文评比。优质课竞赛活动。6、每天有1小时以上的教育教学理论学习时间。总之，在以后的培训学习中，要不断努力，争取取得优秀的成绩，不断提高自己业务水平，争取做一名合格的小学教师。
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