篮球公开课教学设计
一、指导思想根据初中体育与健康课程标准的理念，本课以课程教学目标为依据。在课的设计过程，以
多维的评价形式，在充分发挥教师主导作用的同时，确立学生的主体地位；在教与学的互动中，用篮球的常识和具体动作特点，使学生在轻松的课堂中体验学习篮球的乐趣，感受同学间的相互合作，并从中学到篮球行进间单手低手投篮的技能，掌握科学锻炼身体的方法。二、对象与教材
对象：初二学生20人（男生10人，女生10人）教材：篮球行进间单手低手投篮技术三、重点难点重点：跨步拿球，柔和地用手指挑球难点：跨步拿球、伸臂、指腕拨球动作的协调配合四、教学目标：运动参与：能积极主动地参与练习，并敢于大胆展示与评价，培育学生积极参与体育锻炼的意识和行为。运动技能：初步掌握篮球行进间单手低手上篮技术，巩固提高已学的篮球基本技术。身体健康：发展学生的灵敏、协调、力量、弹跳、速度等身体素质，提高身体各器官的调节功能。心理健康：培养学生勇敢、果断、顽强等意志品质，提高自尊和自信，体验成功的快乐，发展学习能力。社会适应：培养团结协作、积极进取、乐观和谐精神，以及正确处理竞争与合作的关系，提高分析问题和解决问题的能力。五、学情分析初中学生已经具备了一定的运动技能，已有一定的篮球基础。篮球行进间单手低手上篮技术也是篮球比赛中一项应用广泛的技术，而篮球运动是一项深受学生喜爱的体育项目。初中学生处于思维的逐渐成熟期，喜新、好奇、求趣，思维敏捷，勤于学习，善于思考，好胜心强，但男女学生体育技能差异较大，对篮球知识、技术、技能掌握的程度也不同，故教学过程中应稍多留意于女生，教学中安排一些复习内容，照顾到不同层次学生的需要，尽可能给每一个学生创造成功的机会，体验成功的喜悦，焕发学生学习的热情。通过本次课的学习，让学生了解篮球运动的基本动作要领与学习方法，对篮球行进间单手低手投篮技术建立初步的概念，为以后的学习与提高打下基础，同时发展身体协调和灵敏素质。
f六、教法设想教法：情景教学法、启发引导法、讨论法、分层教学法、目标教学法、小组合作学习法、
竞赛法学法：自主学习、合作式探究学习法；创造性、评价式，延伸性学习、展示法
1．示范讲解法：通过边示范，边讲解，使学生加深动作印象，促使学好动作。讲解要注意语言简明、扼要，表达生动，比喻形象，启发学生思考问题。2．口令提示法：学练中，针对动作的重难点和易犯的环节，通r