17、古诗三首
教学目标1会写“簸”、“涯”2个生字。2有感情的朗读课文，背诵课文。默写《江南春》。3借助注释，理解古诗词句的意思。4感受诗人暗藏于诗中的情感，揣摩作者的表达方法。
教学重难点
1借助注释，通过自学，逐字逐句解释，理解诗意。2注意古今词义变迁，理解诗意，想象诗句所描绘的画面，体会诗人的思想感情。
课前准备
多媒体课件。诗人生平简介。
课时安排3课时
教学过程第1课时
一、创设情境，激趣导入1、师：同学们，黄河被誉为中华民族的摇篮，历史上有许多的文人墨客写下千古诗句或文章来赞美歌颂我们的黄河母亲。今天，老师要带着大家学习一首古诗《浪淘沙》，作者是唐代诗人刘禹锡，他创作的《浪淘沙》共九首，今天我们学习其中的一首。就让我们跟随唐代文学家刘禹锡再次走进黄河吧。二、回顾方法，初解诗题1、师：在学这首古诗之前，我请同学们来说一说古诗的学习方法。生回答：解诗题，知作者诵读全诗抓字眼，明诗意，理解大意品意境，悟
f感情。2、解诗题。“浪淘沙”怎样理解？互相交流资料。（浪淘沙创自刘禹锡、白居易，其形式为七言绝句，后又用为词牌名。）3、诗人简介。刘禹锡（772842），唐代诗人，字梦得，洛阳（今河南洛阳）人。是柳宗元的好友，人
称刘柳，因参加永贞革新而被流放，性格豪迈，决不向恶势力低头。他的诗也写得很有豪气，白居易因而称他“诗豪”。他的七律和七绝都有许多名篇，而用民歌体裁来写七绝更是他引人注目的特点，为唐诗中别开生面之作。
三、小组合作，学习古诗（一）初读古诗1、指名朗读古诗。2、纠正字音，指导书写。3、理解以下词语的意思。①九曲：形容黄河非常曲折。②簸：指由于风大，黄河水颠簸摇荡，波涛滚滚。③天涯：天边。④直上：逆流而上。4、全班齐读古诗。（二）理解前两行诗意1、交流理解前两行诗意。前两行诗意：九曲黄河，挟带泥沙，波涛滚动，奔腾万里，仿佛来自天边。
f2、品味古诗意境，指导朗读。①自古“黄河”就与“雄伟”联系在一起，你能从哪些词体会到黄河雄伟壮观？生：“九曲黄河”“浪淘风簸”师：你能读出这种气势吗？②学生读，全班读。（三）理解后两行诗意1、交流理解后两行诗意。后两行诗意：如今我要迎着从天涯来的黄河浪潮，逆流直上，到达银河，并和黄河一同到牵牛织女家中做客。师：请同学们继续思考：是谁想到牵牛织女家中做客？想象一下牛郎织女家是什么样子的？表现作者怎样的思想感情？可以画出来，也r