简述杨贤江“全人生指导”思想的基本内容。2、简述苏湖教法。3、为什么说英国教育长期具有双轨的性质？4、试述美国高等教育的发展。四、论述题1、试评1922年学制产生的背景、主要内容和历史地位。2、评述马卡连柯关于劳动和教学的实践与理论。
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参考答案：一、填空题1、国学，大学，小学，乡学2、《学记》3、设科射策4、国子学、太学、四门学、律学、算学、书学和广文馆。5、《三字经》、《百家姓》、《千字文》6、童生试7、农民兼军人8、快乐之家9、187010、职业教育11、泛爱主义12、《学制令》13、等级性14、瑞士15、儿童二、选择题1、A2、C3、C4、A5、A6、C7、B8、C9、C10、D三、简答题1、简述杨贤江“全人生指导”思想的基本内容。（1）教育要谋求素质的全面发展。（2）教育要指导学生过正常而全面的生活。（3）