说课稿
尊敬的各位评委、老师，上午好（鞠躬），我是第号考生。很高兴可以参加
这次面试，今天我说课的题目是《
》。（转身写课题名称）
本节教材是小学信息技术__年级第__章第__节的内容。信息技术是一门新兴学科，它由计算机课程发展而来，但又在此基础上产生了质
的飞跃，已经由单纯的技能训练上升为全面的信息素养的培养。对与小学阶段的学生而言，信息技术是一门既熟悉又陌生的课程，很多学生在能拿起筷子的时候就开始接触计算机，享受计算和网络带来的大量信息和便捷服务。但他们用以玩
游戏居多，所以操作并不是那么规范，那么这堂课就是以提升学生的信息素养为根本目的。
根据新课程理念，下面我将从教材分析、教法和学法、教学过程、板书设计五个方面来跟大家谈谈我对本节教学的一些想法。一、教材分析
首先说教材，本节课是在学习了__
__（前一节的课题）的基础上，
对__
_（本节内容课题）的深入了解和拓展；另一方面，又为学习__
_（下节课题）等知识奠定了基础，是进一步学习
的工具性内容，
起着承上启下的作用。这本教材编写得图文并茂，十分直观，每项活动都配有“做
一做”的练习，让学生明确操作目的，很适合学生利用教材，结合上机操作进行
课前预习。根据新课标的要求以及标确定为以下几点：
年级学生已有的知识基础和认知能力，我将本节课的三维目
（1）知识与技能目标方面：通过学习，让学生进一步熟悉
的操作，掌握
的基本方法。通过练习，培养学生自主探究，动手操作和团队协作能力
（2）过程与方法目标方面：通过师生交流、学生交流、人机交流、学生活动等形式，培养学生利用信息技术的能力，以提升学生的信息素养。（3）情感态度与价值观目标方面：让学生在学习中自我展示、自我激励、体验成功，在不断尝试中激发求知欲，从而激发学生对信息技术产生浓厚的兴趣。在吃透教材的基础上，结合明确的教学目标，我将本节课的重点确定为：
f难点确定为：为了讲清教材的重点和难点，使学生能够达到本课设定的教学目标，我将采用以下教法学法二、就教法方面信息技术教学大纲明确指出：知识及技能的传授应以完成典型“任务”为主。因此本课我主要以“任务驱动法”、“创设情境法”和“小组学习法”为主，给学生创设一个学习的情境，并设置一个个任务，让学生通过小组交流、讨论完成任务。针对学生制作情况的反馈，简单任务直接演示；复杂问题分步解决，使学生在明确目标任务的前提下，充分发挥主体作用，发现方法、解r