课题
地球的表面
学校
光明小学
设计者
邢维刚
教学目标
知道地球表面有着各种形态的地貌。欣赏各种地貌，感受自然地神奇。能够制作地貌模型并交流地貌特点。感受地球的美丽，爱护地球。知道地球表面有各种各样的地貌特点
教学重难点教学方法教学准备
实验、探究、谈话制作地表模型教师活动风景图地形图学生活动课时1
二次备课
一、导入1出示很多风景图，让学生说说是哪里，有什么特点？教师简单介绍
观察、交流、讨论提出问题
追问：是什么样的地形地貌？猜测形成这种地形地貌的原因？再让学生说说是哪里？师生交流：你还知道哪些地形地貌以及形成的原因？师生交流并归纳：以资料为依托，进行有效交流，同时概括出相应的地形地貌的特点。拓展资源：教师简介我国地形地貌的主要特点，三分之二是丘陵和山地，西高东低，呈阶梯分布。以及举例说明我国地形地貌的主要特点。
教
2．提问：这些美景就在我们生活的地球上，除了这些美丽的山水，我们的地球上还有些什么呢
小结：地球表面千姿百态，有各种各样的地形和地貌。
学
二、探究1请同学说说你所知道的地球表面是什么样的引导学生观察书17页的地貌。你对高原、海洋与岛屿、平原、山地、峡谷，哪个地貌感兴趣或不懂？
思考回答、交流资料
过
观察想一想把感兴趣的地貌说出来并说一说相应的特点
程（注重引导学生说一说各种图片资料中的表现的是什么样的地貌，这些地貌各有什么特点。）
根据老师的提醒回答问题
f教师活动2大家想不想把看到的地形做出来呢？3出示事先做好的一个模型，讨论可以用哪些材料来完成。
学生活动交流讨论及注意问题
二次备课
出示地形图及地球讨论分组做模型（小组之间协调分工，尽可能地呈现多种多样的地球仪：教师与学生共同研究与学习地表模型的制作过程。学生分组制作，教师巡视指导：尤其在把学生制作的地表模型描在透明胶片上要组织学生进行合作，以及画地表特征并用平面图表示时所用到的比例知识。评价：从学习态度、方式方法、学习效率、效果、听讲纪律、合作交流等方面进行自评和互评，评选小小科学家。
教4指导画地形图谈话：我想请大家把你们制作的地表学模型描在透明胶片上，你们愿意吗？（教师及时提供帮助）过5看图说地表特征并用平面图记录6认识测绘技术的发展程三、总结这节课你有什么收获？与老师一起总结感受科技的力量思考认识新事物、交流资料、地r