龙源期刊网httpwwwqika
comc
针对“大思政”教育视野下的大学生德育实效性分析
作者：张威来源：《法制与社会》2018年第24期
摘要全球经济一体化背景下，文化多元化趋势越发明显，大学生群体的文化认知、价值取向、道德观念以及生活方式等出现了很大变化，加强德育教育刻不容缓。而面对新的发展环境，如何才能强化大学生德育的实效性，促进大学生思想道德意识的提高，使得其更好地适应社会发展要求，是高校德育工作中需要解决的首要问题。本文立足“大思政？教育视野，对大学生德育实翅性的内涵进行了分析，针对其当前存在的不足和问题，就“大思政”教育事业下如何增强大学生德育实效性提出了几点有效对策。
关键词“大思政”大学生德育实效性
中图分类号：G641文献标识码：ADOI：1019387jc
ki10090592201808327
2016年12月6日，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调：把思想政治教育贯穿到高校教育的各个层次中，加强高校思想政治教育工作，努力开创高校思政政治教育新局面。由此加强焦聚以德树人，全方位育人的高校思想政治教育新命题被提上日程。
一、“大思政”教育及大学生德育实效性
（一）“大思政”教育的内涵
传统思想政治教育将理论课教学与思政工作分离，容易出现“两张皮”的现象。“大思政”教育强调从全局角度加强大学生思想政治教育，改变思政教育方法，强调“以人为本”的人本思想、“德育为先”的工作理念以及“全员、全程、全方位育人”的统一，强调建设专业化、职业化和稳定型的思政教育队伍，要求理论课教师能够深入思政教育工作一线，把握学生思想脉波，确保理论教育能够贴近学生现实生活，提升教育的针对性和说服力；同时，政工干部应该不断提高自身素质，避免边缘化。在领导机制上，应该逐步形成齐抓共管的全新格局，确保教书和育人能够结合在一起。“大思政”教育的实质，是在思想政治教育活动中，必须遵循大学生的成长规律及认知心理，做到以学生为本，德育为先，全员育人、全过程育人和全方位育人，开展大学生国民教育及素质教育，提升思想政治理论课的系统性和主动适应性，确保大学生能够在学习和生活中，提升自身综合素质。
（二）大学生德育实效性的内涵
f龙源期刊网httpwwwqika
comc
大学生德育实效性包括了教育者通过德育活动对大学生施加影响产生的效果、德育在促进精神文明建设以及提升社会文明程度方面的外在效益，还包括了德育效率。从这个角度分析，大学生德育实效性的基本要件有三点，分别是r