，明晰答题技巧。
（五）名句名篇默写1、考纲总要求
“默写常见的名句名篇。”
f2、特点（1）主要默写课本规定背诵的名篇中的名句。（2）默写的诗文语句知名度很高。与过去不同的是，写景名句，人情味很浓的名句等，都在名句的范围之内，而不能只注意哲理性强的名句。（3）不只是死记硬背句子，默写是建立在对语句的理解基础之上。3、教学方法
严格背诵默写，一字不漏，一字不错。而且要注意在理解的基础上记忆，特别是针对理解性的默写题。
（六）作文1、考纲总要求
“能写论述类、实用类和文学类文章。”2、特点
基础等级和发展等级。3、教学方法（1）提高基本的写作能力
可能有相当一部分学生此能力仍然欠缺，要极为重视。在此基础之上，尽可能追求发展等级的各项要求。不要拔苗助长地去追求发展等级，循序渐进。（2）多积累，多储备
关注时代，关注社会，关注生活，拓宽视野，提高自己的思想水平。在课余休闲时，可多读类似《读者》、《青年文摘》、《意林》等优质的杂志周刊，多读时报，积累鲜活的素材。（3）提高审题能力
采用启发诱导式，一定要激发学生自身的发现力和创造性，培养思维能力，切忌“全堂灌”。（4）自由与定向的结合
给学生充分的自由创作空间，但须以高考为导向。多分析高考好文，提供模板化的格式参考。
五、复习时间安排
f第一轮复习：夯实基础，构建全面完整的知识系统
（一）总要求语文知识的大系统包括语音知识系统、文学知识系统、词及短语系统、单复
句知识系统、修辞知识系统、标点知识系统、现代文体知识系统、古今文学常识系统、写作知识系统、文言知识系统等；语文知识的小系统即为每一个语文知识大系统的性质、分类、意义或用法。如“词”这个系统，就包括词义、色彩、轻重、范围、搭配、语体等，甚至还可分得更细，如词语的感情色彩等。
这一轮复习须构建全面完整的树形知识结构系统。有意识地将所复习的知识点和其所类属的知识系统联系起来。结合学生实际情况，对高考的每一个知识点全面复习，做到无遗漏。
起点、难度放低一些，增强学生信心；要求严一些，落实知识点；适合的量与完美的质相结合。练习检测题既要重基础、类型全、覆盖宽，还要有层次，以适应不同层次学生的需要。
（二）内容细化1、散文类阅读（一个月）（1）搭建散文阅读的知识骨架（2）针对高考考点和能力要求，逐个梳理（3）散文本身知识体系的建立2、科学类阅读（一个月）（1）搭建科学类阅读的知识骨架（2）针对高考r