精品文档（可编辑）值得下载
音乐激活体育课堂
【摘要】怎样激发学生对体育课堂的兴趣，是体育老师共同探讨的课题。笔者在本文中就如何用音乐激活体育课堂展开论述，并提出了一些有效的突破策略。
【关键词】音乐激活体育课堂【中图分类号】G63396【文献标识码】A【文章编号】16744772（2014）0107901十多年的初中体育教学中，我感受到两点：一是多数学生喜欢体育，但是不喜欢体育课，二是用音乐激发学生兴趣效果较好。怎样激发学生对体育课堂的兴趣，是体育老师共同探讨的课题。在课堂教学中，以音乐为媒介让学生在优美的旋律调节下积极参与锻炼，不仅能活跃课堂气氛，从而增加动作的协调性、节奏性及发展身体机能，而且还能提高学生的音乐素养，培养学生的美感，从而实现教学内容的最优化。一、音乐在体育课堂中的运用准备部分：准备活动是课堂学习不可缺少的一部分，它可以提高学生中枢神经的兴奋，预防伤害事故的发生，使学生在愉悦的心理状态下学习知识，锻炼身体。队形队列练习：四列纵队走十字队形走合裂队等，
f精品文档（可编辑）值得下载
配以雄壮的《进行曲》，学生随音乐节奏踏步，在此基础上逐步变换队形队列，通过步调一致的整体动作，振奋精神，培养学生组织性，纪律性和整体观念。
热身运动的音乐一般可选择100200拍分的迪曲，老师带领学生合着音乐数拍子，在数拍子时强调从强拍开始，依次进行。然后让学生自己把音乐和口令逐渐地融在一起，在学生习惯后，过渡到心中默数。只需二节课的练习，学生就能够自觉地随音乐进行整套准备活动的练习，从而完全用音乐代替口令，并使学生在欢快的音乐节奏中进行全身各关节各部位的节律运动。日积月累，学生就形成用耳听音乐，用眼看示范的一种全身心运动的教学方式，也为后期学习韵律操打下良好基础，同时更大限度地减轻教师声带运动疲劳，有效地提高教学质量，达到师生在动作与音乐之中相互沟通的目的。
身体素质的练习：音乐能使本来没有意义或缺少活力的动作产生新的生命力，也从而达成教学目的与任务。教师在组织学生进行素质练习之前，首要就抓住音乐这一重要元素来激发学生原已存在的韵律感，调动起他们参与练习的积极性。在教这一部分时，我选择140拍分的迪曲，提出动作要求及时间规定，轻按PLAY键，即可在音乐中练习跳绳、抬腿、后蹬跳、摆臂、立卧撑、俯卧撑、蹲跳、挺身跳、3步跳等多种发展腿、踝关节等的辅助练习，不仅发展身体素
f精品文档（可编r