20162017年最新西师大版小学数学三年级下册《两位数乘两位数笔算》优秀教案名校资料
两位数乘两位数的笔算【教学目标】
1让学生经历发现两位数乘两位数的计算方法的全过程，体验计算方法的多样性。
2通过比较各种方法的优点和不足，寻找适合自己的最佳方法，训练学生掌握优化策略的
思想和方法。3学会两位数乘两位数的笔算方法。【导学重难点】理解两位数乘两位数算法的算理。【教具、学具准备】算式卡片，3种颜色的灯，挂图。【导学过程】一、复习准备，提示课题教师拿出准备好的卡片贴在黑板上：25×539×1013×1630×2010×4047×1529×3157×4
f教师：你会算这些题吗？你们以举手的方式来示意老师。老师手中有3盏灯，我们
把全班都会做的题用绿灯表示，一部分同学会做的题用黄灯表示，都不会做的题用红灯表示。第一题，会做的同学请举手……（老师根据情况贴灯）
教师：这节课我们就要来解决黄灯题和红灯题。（板书：两位数乘两位数的笔算）二、创设情景，提出问题
1出示例1卷笔刀图教师：你知道一共有多少个卷笔刀吗？我们先一起来猜一猜。（请每一个同学都猜测，并说说是怎样猜测的。）
2学生进行猜测，说说想的方法。
3教师：怎样才能证明你猜测的答案是正确的或者比较接近答案呢？（要计算出12×14）
4教师：怎么算呢？我们没有现成的办法，你能独立地，用尽可能多的方法计算出12×14吗？
三、探索尝试，寻找方法1独立思考，尝试解决问题学生用尽可能多的方法去解决“12×14”。2小组交流整理小组交流自己计算的结果和方法，并整理。
f3以小组为单位，全班汇报，汇总解答策略教师根据学生回答板书，大致有以下一些方法。
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