管理课堂是教学的主阵地，教师要围绕教学目标，精心安排教学的各个环节，做到功夫花在课外，力气用在课内，本领显在课堂上。遵循“轻负高质、讲究实效”的原则，教师增强运用现代化手段的意识，推动教学内容、教学方法、教学模式的改革创新。面向全体学生，建立民主平等的新型师生关系，尊重关心学生，积极开展心理健康教育，激发学生学习兴趣，鼓励学生踊跃参与教学过程，教师要精讲精练，严格训练，讲究实效，严格落实教学进度，按课表上课，杜绝随意性，按时上下课、不迟到、不拖堂、不早退，提高课堂45分钟效率。教师上课要创设情境，突出重点突破难点，师生互动，鼓励学生大胆质疑。课堂练习要巩固和提高课堂上教师所讲授的每一个知识点，
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f做到：基础知识扎实练重点内容反复练关键问题突出练易混问题对比练提高问题综合练，确保80％的学生能掌握60％的课堂内容。（5）对作业的设计和批改必须做到“四精”（精选精讲精练精批）和“四必”（有发必收有收必批有批必评有错必纠），切实减轻学生过重的课业负担。对学科辅导资料进行总体控制，反对“题海战术”等违反教学规律的做法。（6）规范听、评课活动，促进课堂实效相互听课，取长补短是提高教学艺术的有效方式。备课组要积极开展相互听课、评课活动，要详细记录听课细节，写好建议，及时与上课教师交流。学校领导实行随机听课，促进课堂教学质量的提高。（7）规范常规的检查和落实实行教学常规检查制度。对于教师备课和听课以及作业批改，采用备课组周查，教研组月查，教务处抽查，学校定期组织综合检查，及时反馈教学常规落实情况，对教学常规制定、实施和质量进行调控和督查，使备、教、改、辅、考等工作及时到位。定期征求教学意见通过家长会、学生座谈会、问卷等形式调查教学情况做好教师教学评估工作并及时与教师交换意见促使教师在每一次教学评估后教学能力有所增强。8保护学生身心健康，尊重学生主体，严禁体罚或变相体罚。3、加强教学质量跟踪管理备课组、教研组要对上学期期末考成绩认真分析总结，找出差距，制定具体目标，制定措施，努力实现；召开各年段上学期期考成绩与质量分析会。各备课组、教研组要加强与班主任、年段的协作，增强教育教学的“合力”，全面稳定提高教育教学效果。加强教学质量监控。对学习上的弱势群体，要尊重他们的人格，多一份爱心，多一份耐心，做到提高优先、激励优先、面批优先、辅导优先r