用比例解决问题
学习内容
学习目标
学习重点学习难点学习准备
回民小学李新香P61页例5及相应内容。
1、掌握用正比例的方法解答相关应用题；2、通过解答应用题熟练地判断两种相关联的量是否成正比例，从而加深对正比例意义的理解；3、培养自己分析问题、解决问题的能力；4、发展自己综合运用知识解决简单实际问题的能力掌握用正比例的方法解答应用题。能正确判断两种相关联的量是否成正比例，正确列出比例式。课件
流程
任务
预设
1、总价一定，单价和数量。2、速度一定，路程和时间。3、总
铺垫练习设计钱数一定，用去的钱和剩下的钱。它们的关系成不成比例？成什么
情境导入
比例？1、创境引题
创境设计（组织（复习引入）同学们，前面我们学习了成正比例的量，请你说一说
引导材料）什么叫成正比例？（学生回忆）这节课我们将一起研究怎么用正比
例解决生活中的实际问题，请看下面的问题：
自
例5张大妈家上月用了8t水，水费是28元，李奶奶家用了
10t水，请你帮李奶奶算算她家上月应交水费多少钱？
学
2、独立学习
自学提示：
自主导学任务、活动（1）请同学们结合例题，讨论以下问题。
学习
问题设计A、题目中相关联的两种量是________和________。
B、________一定，_________和_________成_______比例关系。
C、所以___________和________相等。
（2）根据题中的比例关系，列出比例式然后解答。
（3）你还有什么不同的方法？说给同伴听听。
小组巡查指导点预因为每吨水的（）一定，所以水费和用水量成（）比例关系，
交流
设
也就是两家的水费与用水量的（）相等。。
互
学
班级展示
点拨预设
解决这类问题时，可以用算术方法也可以用比例解答，如果要求用比例解答就必须用比例解答，用正比例解答这类问题的步骤是：（1）分析判断是否成正比例；（2）找出列比例式所需的相等关系；（3）设未知数对号入座；（4）求解；（5）检验写答语。
f巩拓习题设计及实1）在上例中若王大爷家上月的水费是42元，上
评用提
施方式
个月用了多少吨水？
学练习
测评
习题设计
P63T3、4、6、7。
学习收获、发现、困
反思
惑
？这节课你有什么感受？你还有什么问题？
即时反思
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