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《威尼斯的小艇》第一课时教学设计之二
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执教：清水教学目标：1、理解课文内容，初步了解威尼斯美丽、独特的风情，认识小艇在威尼斯水城的重要作用。2、通过自然段的比较，学习作者把事物特点写具体的方法。3、在朗读课文中理解7个生词，1个多音字。教学重点：熟读课文，初步了解威尼斯美丽、独特的风情；掌握几种理解词语的方法。教学准备：1、布置预习：熟读课文，试着完成预习题。2、投影片及小卡片。3、《16、威尼斯的小艇》录像带。4、《16、威尼斯的小艇》第三自然段朗读钢琴伴奏带《给爱丽丝》。教学过程：一、录像导入，揭示课题，质疑问难：
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1、同学们都喜欢旅游，你游玩过哪些地方？电视里看过的也可以说。
（苏州的园林；杭州的西湖；悉尼的歌剧院等）2、老师也是个旅游迷，现在就和大家到意大利的水上城市威尼斯（板书）去看一看，与我们以前游玩过的地方相比，那儿有哪些特别的地方？请看录像。3、你觉得威尼斯怎么样？有哪些特别的地方？出示插图投影片（很美。特别在楼房建在岛上，街道是河流，小艇是主要的交通工具。）4、美国作家马克吐温是怎么写的呢揭示课题16、威尼斯的小艇板书指导“艇”字的写法，老师范写，左边的“舟”的一横不出头，右边是建字旁，而不是走之儿，且右边不是“延”字。）5、质疑：读了课题，你想知道什么？6、择疑：小艇的样子、作用；船夫怎么驾驶小艇？想知道这些答案，我们到课文中去找。至少读课文两遍。二、初读课文，理清思路，学习生词：1、根据提纲找到相应的自然段朗读课文：投影出示⒈小艇是威尼斯的主要交通工具。
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⒉小艇样子奇特，乘坐小艇观赏风光富有情趣。⒊船夫的驾驶技术特别好。⒋威尼斯人的生活离不开小艇。个r